閩南網(wǎng)10月21日訊 這幾天，杭州京都小學(xué)老師杜紅霞的一條原創(chuàng)帖——《小學(xué)新生必會(huì)的21項(xiàng)技能表》在家長(zhǎng)圈里火了，表中列舉的21項(xiàng)技能主要包括生活技能、自主學(xué)習(xí)和情感互動(dòng)3個(gè)方面，要求一年級(jí)新生除了能獨(dú)立學(xué)習(xí)、削鉛筆、整理書包外，在看到家長(zhǎng)勞累時(shí)能主動(dòng)表示關(guān)心。

　　21項(xiàng)難倒新生無(wú)數(shù)，也瞬間秒殺了成片家長(zhǎng)。記者調(diào)查了100名一年級(jí)學(xué)生，還找不出一個(gè)“全能王”。

　　一線教師和教育界專家表示，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)別技能確實(shí)有難度。但這21項(xiàng)確是孩子們?cè)撜莆盏幕旧钭岳砟芰?，?duì)于那些掌握不全的孩子，只能說(shuō)是家長(zhǎng)包辦過(guò)了頭。

　　獨(dú)立刷牙、洗臉、穿衣、疊被、整理書包等生活技能，你家萌娃會(huì)幾樣？專家們提醒新生爸媽：培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生的自理能力，和學(xué)拼音寫字一樣重要。

新生爸媽嘆服

　　21項(xiàng)自理技能 都會(huì)的便是“全能王”！

　　這份《小學(xué)新生必會(huì)的21項(xiàng)技能表》的帖子，近日成了各大網(wǎng)站的置頂頭條，小學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立刷牙、洗臉、系鞋帶、整理書包……這是杭州的杜紅霞老師，花10年工夫搜集整理的?？此平拥貧獾募寄埽珜?duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)難嗎？

　　國(guó)專小學(xué)的黃曉瑜老師在微信上轉(zhuǎn)載了該帖，僅1天便有103位家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)論。

　　“21項(xiàng)都會(huì)了，這不是一年級(jí)新生，應(yīng)該稱之為全能王了！”比照自己孩子的實(shí)際情況，家長(zhǎng)陳秀明女士發(fā)出質(zhì)疑，“刷牙、洗臉、穿衣等倒不難，但是‘獨(dú)立完成作業(yè)’、‘能記得家長(zhǎng)的一些節(jié)日，并能表示自己的心意’對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。”

　　家長(zhǎng)許艷玲女士說(shuō)，她兒子主要是婆婆在帶，別提21項(xiàng)技能了，現(xiàn)在兒子就連吃顆葡萄，她婆婆都會(huì)主動(dòng)幫孩子剝好，“比照這21項(xiàng)技能，就第一項(xiàng)刷牙是孩子自己獨(dú)立完成的，其他都是借我們大人之手完成的。”

　　記者在和黃曉瑜老師交流過(guò)程中，她說(shuō)，103位家長(zhǎng)的評(píng)論，其中超過(guò)90位家長(zhǎng)不認(rèn)同《小學(xué)新生必會(huì)的21項(xiàng)技能表》，無(wú)外乎都覺(jué)得里頭的要求過(guò)于“苛刻”，在家長(zhǎng)們眼里，一年級(jí)的孩子還太小，他們主要的任務(wù)是學(xué)一些有用的技能，比如畫畫、算術(shù)等，而21項(xiàng)技能中的大部分都是隨著年紀(jì)大了自然就會(huì)了，無(wú)須刻意去強(qiáng)求孩子。

一年級(jí)新生有話說(shuō)

　　最怕系鞋帶、打紅領(lǐng)巾

　　上洗手間老師幫穿褲子

　　針對(duì)《小學(xué)新生必會(huì)的21項(xiàng)技能表》，記者對(duì)泉州市通政小學(xué)、泉州市晉光小學(xué)、南安國(guó)專小學(xué)等多所小學(xué)的100名一年級(jí)新生作了一次小范圍調(diào)查了解。100名小學(xué)新生里，還沒(méi)有一個(gè)“全能王”。

　　“刷牙、洗臉我自己來(lái)，但是穿衣和吃飯一般都是奶奶幫的。”晉光小學(xué)一年級(jí)的小懿（化名）說(shuō)，他家在晉江陳埭，每天早上為了趕時(shí)間，都是奶奶喂吃飯，“我自己吃的話，媽媽說(shuō)一個(gè)小時(shí)都不夠用。”

　　國(guó)專小學(xué)一年級(jí)的琳琳（化名）說(shuō)，從小到大，她的頭發(fā)都是大人們幫忙綁的，“晚上回家，媽媽會(huì)陪我做作業(yè)，幫我整理好書包，削好鉛筆，我吃完飯、洗完澡，就直接早早睡覺(jué)了。”

　　“現(xiàn)在的一年級(jí)孩子很多都不會(huì)系鞋帶。”黃曉瑜老師帶過(guò)三屆的一年級(jí)學(xué)生，讓她系過(guò)鞋帶的孩子數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。黃曉瑜說(shuō)，不會(huì)系鞋帶的孩子有很多還是各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，他們懂畫畫、會(huì)彈琴、背唐詩(shī)，可讓他們打紅領(lǐng)巾、系鞋帶就不行了，更有甚者，連上洗手間都不能獨(dú)自去，“我就遇到過(guò)兩個(gè)男孩子，每次去洗手間都要來(lái)找我?guī)兔?，結(jié)束后還要幫他們穿好褲子。”

專家“診斷”

　　家長(zhǎng)越萬(wàn)能，孩子越低能

　　家長(zhǎng)越萬(wàn)能，孩子越低能，這是福建師范大學(xué)教育學(xué)院張榮偉教授的看法。他認(rèn)為，孩子自理能力差的原因有兩方面，“一方面是家長(zhǎng)心疼孩子，怕孩子不小心磕著碰著。另一方面是家長(zhǎng)怕麻煩，不花時(shí)間教孩子，直接代勞。”

　　張教授建議，家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)照料自己的生活，例如穿衣、梳頭、吃飯、整理書包、打掃衛(wèi)生等。讓他們知道，有些勞動(dòng)不需要父母或老師幫助，自己完全可以勝任。這個(gè)“勝任”的意識(shí)會(huì)延伸到孩子們的學(xué)習(xí)上，有助他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　“生活習(xí)慣一塌糊涂的孩子你別指望他學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子生活習(xí)慣差不到哪去。”泉州市通政小學(xué)陳慧蘭老師，有著20多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在她眼里，培養(yǎng)孩子的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比會(huì)寫多少字、掌握多少算術(shù)更為重要，不同年齡段的孩子，家長(zhǎng)就應(yīng)該培養(yǎng)相應(yīng)的技能。

　　“培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)”這一技能不少家長(zhǎng)覺(jué)得有難度。陳慧蘭老師說(shuō)，家長(zhǎng)要提前和孩子訂好計(jì)劃，一般而言，家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間是“學(xué)年×10分鐘”，低年級(jí)大約30~40分鐘，必須注意的是如果孩子依計(jì)劃完成功課，家長(zhǎng)必須給予鼓勵(lì)與贊美。對(duì)于坐得住的孩子可適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，但坐不住的孩子，只要他功課做完，就可以讓他解放，家長(zhǎng)一定要遵守約定。久而久之，孩子自然能養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣。“21項(xiàng)技能，只要家長(zhǎng)有心、用心、‘狠心’引導(dǎo)，其實(shí)都不難，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)孩子都是大有益處。”