山的盡頭還是山，在通過(guò)山里的路上，不時(shí)有山體滑坡，道路曲折又漫長(zhǎng)。連日來(lái)，“尋百名貧困大學(xué)生，圓百個(gè)大學(xué)夢(mèng)”公益助學(xué)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，工作人員每天早出晚歸，走村入戶(hù)，訪問(wèn)需要幫助的貧困大學(xué)生。

家里設(shè)課堂，姐妹義務(wù)給孩子們補(bǔ)課。

　　此次公益助學(xué)活動(dòng)由中國(guó)建設(shè)銀行泉州分行、泉州大開(kāi)元寺扶貧救災(zāi)公益協(xié)會(huì)和東南早報(bào)聯(lián)合發(fā)起，工作人員在泉州尋找100名貧困大學(xué)生，每人給予3000元的公益助學(xué)金資助。至8月10日截止報(bào)名，活動(dòng)總共收到了152份有效申請(qǐng)表格。通過(guò)走訪，工作人員將確定100人的資助名單，在開(kāi)學(xué)前讓受助學(xué)子帶著公益助學(xué)金，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。

　　用真誠(chéng)傳遞公益的力量，用腳步踩出公益的力度，關(guān)注公益助學(xué)活動(dòng)的最新進(jìn)展，關(guān)注播撒希望的旅程，大家也可通過(guò)泉州大開(kāi)元寺公益協(xié)會(huì)微信公眾號(hào)“qzkygy”進(jìn)行了解。我們也歡迎更多有善心的企業(yè)和個(gè)人加入公益助學(xué)活動(dòng)，與大愛(ài)同行，為寒門(mén)學(xué)子打開(kāi)希望之門(mén)，共同鋪就他們的光明之路。

貧寒之家

出了一對(duì)姐妹大學(xué)生

　　從安溪祥華到龍涓內(nèi)灶村，50公里的山路盤(pán)旋，從谷底到山頂，然后再轉(zhuǎn)入下一個(gè)谷底，山路的盡頭就是小華（化名）的家。

　　今年小華和妹妹小瓊（化名）一起考上了大學(xué)。小華的父親是一個(gè)老實(shí)巴交的茶農(nóng)，這幾年茶葉的收入越來(lái)越微薄，偶爾打點(diǎn)零工貼補(bǔ)家用。小華的媽媽一身毛病，糖尿病一直要靠藥物控制，還患有重癥肌無(wú)力、癲癇，全家的收入都跑到藥罐里去了。

　　“兩個(gè)孩子一起考上了大學(xué)，單學(xué)費(fèi)就要27000多元，一個(gè)人每月的生活費(fèi)得近千元，還不知到哪里去湊。”小華的父親說(shuō)。

　　高中階段，她為了節(jié)省路費(fèi)和時(shí)間，每學(xué)期只有到期末才回家。小華每天晚上都要復(fù)習(xí)到次日零點(diǎn)過(guò)后，既要保證睡眠，又要講究效率。

堅(jiān)持學(xué)醫(yī) 照顧父母幫助別人

　　小華今年以理科592分的成績(jī)被福建醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取，雖然她對(duì)高考成績(jī)不滿(mǎn)意，還是堅(jiān)持報(bào)了自己一直以來(lái)心儀的專(zhuān)業(yè)——臨床醫(yī)學(xué)。

　　小華說(shuō):“爸爸媽媽身體都不好，媽媽還患有嚴(yán)重糖尿病，所以我想自己學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，這樣才能更好地照顧家人。而且學(xué)醫(yī)也能幫助別人，對(duì)社會(huì)有幫助，我一直都是想念醫(yī)科大學(xué)。”

　　還沒(méi)有走進(jìn)大學(xué)校門(mén)，小華已經(jīng)早早給自己做好規(guī)劃。她覺(jué)得現(xiàn)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，如果經(jīng)濟(jì)條件允許的話(huà)，她要努力考研究生，考到更強(qiáng)的醫(yī)學(xué)院去，進(jìn)一步提高自己的能力，為以后的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。因?yàn)榧胰硕疾幌Ｍ鍪?，她也想待在本省，便于照顧父母，所以填?bào)志愿的時(shí)候只填寫(xiě)本省學(xué)校。

利用暑假 當(dāng)了回“支教老師”

　　高考結(jié)束后，小華和小瓊留在家里，幫忙分擔(dān)家里繁重的農(nóng)活、家務(wù)。

　　這個(gè)暑假對(duì)姐妹倆來(lái)說(shuō)挺有意，她們還當(dāng)了回“支教老師”。內(nèi)灶村位置偏僻，村里的小學(xué)課程沒(méi)有教英語(yǔ)這門(mén)課，很多學(xué)生上初中后，英語(yǔ)課程跟不上。去年暑假，村民們就想讓姐妹倆幫村里的孩子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，可是她們?nèi)ツ甓荚跒楦呖甲鰷?zhǔn)備，未能成行。今年暑假，小華和妹妹把村民們的心愿圓了。

　　“村里離鄉(xiāng)里很遠(yuǎn)，那邊的老師收費(fèi)很高。小朋友們?cè)谖覀冞@邊上課，離家也近，下課后回家吃完飯，可繼續(xù)來(lái)上課。”每天小華家的小破屋成了臨時(shí)學(xué)堂，孩子們準(zhǔn)時(shí)來(lái)這里上課，兩名小老師免費(fèi)幫他們補(bǔ)習(xí)，十幾個(gè)小學(xué)要升初中的孩子學(xué)得很認(rèn)真。姐妹倆一絲不茍地教他們，儼然是老師的樣子。遇到課程跟不上的學(xué)生，她們還會(huì)把孩子留下來(lái)，開(kāi)小灶再教一遍。

　　“我們的能力有限，但是能做點(diǎn)對(duì)其他人有意義的事，本身也是很好的學(xué)習(xí)，很開(kāi)心。”一邊給小朋友們上課，姐妹倆一邊在家晾茶、做家務(wù)，等著父母和弟弟回家，歡樂(lè)的氣氛彌漫在山頭的農(nóng)家小院里。