閩南網(wǎng)3月23日（通訊員 薌教宣 閩南網(wǎng)記者 梁政 文/圖）“請(qǐng)各校抓緊選派志愿者教師，到各鎮(zhèn)政府（街道辦事處）協(xié)助鎮(zhèn)（街）指揮部做好相關(guān)電話(huà)接打工作。”連日來(lái)，一則來(lái)自薌城區(qū)教育局的“緊急通知”，在轄區(qū)各學(xué)校微信群發(fā)布。

“我比較近，我去！”

　　“我比較近，我去！”接到通知，還在學(xué)校值班的芝山中心小學(xué)副校長(zhǎng)林藝順第一時(shí)間請(qǐng)纓。“我有經(jīng)驗(yàn)，我也去。”體育老師陳遠(yuǎn)揚(yáng)把懷中3歲的孩子交給妻子，也主動(dòng)報(bào)名。確定名單后，兩人隨即出發(fā)趕赴芝山街道。

　　這幾天，妻子抱恙在家，林藝順原本打算回家給她做點(diǎn)好吃的，但考慮到疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，他也希望能盡自己的一份力。“時(shí)間有點(diǎn)緊，我就先不回家了，你叫個(gè)外賣(mài)吃一下，照顧好自己。”到了芝山街道后，匆匆給妻子打了個(gè)電話(huà)，林藝順便投入到流調(diào)工作中。

　　由于固話(huà)不夠用，前去支援的老師們就用自己的手機(jī)撥打流調(diào)對(duì)象的電話(huà)。陳遠(yuǎn)揚(yáng)在去年抗疫過(guò)程中曾支援社區(qū)流調(diào)工作，積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。再次“上崗”的他顯得得心應(yīng)手。作為90后的體育老師，面對(duì)不同年齡段、不同性格特點(diǎn)的居民，陳遠(yuǎn)揚(yáng)應(yīng)付自如，表現(xiàn)出了異常的耐心。而第一次參與流調(diào)工作的林藝順卻犯了難。

　　“喂，您好！我是南坑街道……”電話(huà)剛剛接通，自我介紹還沒(méi)說(shuō)完，對(duì)方就掛斷了，連續(xù)三次撥打都是同樣的結(jié)果。惆悵之際，林藝順仔細(xì)看了看信息表，發(fā)現(xiàn)這位流調(diào)對(duì)象是年紀(jì)比較大，猜測(cè)她聽(tīng)不懂普通話(huà)。于是，林藝順再次撥通了對(duì)方號(hào)碼，直接用閩南話(huà)交流，終于和流調(diào)對(duì)象拉近了距離，順利實(shí)現(xiàn)溝通，對(duì)方配合提供了相關(guān)信息。

　　他們一遍遍撥打電話(huà)，曉之以理動(dòng)之以情， 耐心地一點(diǎn)點(diǎn)詢(xún)問(wèn)出行程軌跡……從芝山街道轉(zhuǎn)戰(zhàn)到南坑街道，結(jié)束工作回到家已是次日凌晨?jī)牲c(diǎn)多。

“我是黨員，我先上！”

　　在閩南師范大學(xué)附屬小學(xué)的教師微信群里，薌城區(qū)教育局的“緊急通知”一發(fā)出，群里隨即接龍。

　　“我是黨員，我先上！”閩南師范大學(xué)附屬小學(xué)教師戴德金又一次沖鋒在前。“我也是黨員，算我一個(gè)！”教師陳海江也自告奮勇。

　　3月19日晚，經(jīng)過(guò)連夜的視頻集中培訓(xùn)，3月20日早上6時(shí)許，60名閩南師范大學(xué)附屬小學(xué)的教師志愿者便踏著晨曦，前往巷口街道各個(gè)核酸采集點(diǎn)，承擔(dān)核酸檢測(cè)的信息錄入工作。戴德金和陳海江支援的九龍公園核酸采集點(diǎn)一直忙到中午近2點(diǎn)才結(jié)束，回家吃完飯稍作休整，看到群里的“緊急通知”，便又主動(dòng)請(qǐng)纓上陣。

　　“終于都打完了！”結(jié)束當(dāng)天的流調(diào)工作，戴德金和陳海江不約而同長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。從清晨6點(diǎn)到下午2點(diǎn)，再?gòu)耐砩?點(diǎn)半到次日凌晨1點(diǎn)半，在抗疫一線(xiàn)奮戰(zhàn)了14個(gè)小時(shí)的兩人看了彼此一眼，疲憊的臉上露出了微笑。

“我小孩有人帶，我可以！”

　　“因?yàn)橐咔?，不是一線(xiàn)的你也得出去幫忙了。先把小神獸搞定，12點(diǎn)再來(lái)扛你回家。”這是市民李明城3月20日晚7:45發(fā)在朋友圈的一句話(huà)。略帶調(diào)侃的言語(yǔ)，卻飽含著對(duì)妻子的關(guān)切，和對(duì)抗疫的支持。

　　李明城的妻子林金蘭也是一名教師。支援抗疫的緊急通知發(fā)出后，學(xué)校原本號(hào)召黨員先上，但非黨員的林金蘭卻提出了“異議”。一番“據(jù)理力爭(zhēng)”后，她如愿上了支援名單。妻子主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，讓李明城油生敬佩之意。于是，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把妻子送到芝山街道，并承擔(dān)起了帶娃的責(zé)任。

　　“孩子有人帶，我就可以放心支援抗疫了。”沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，在完成芝山街道的工作后，林金蘭又隨同事冒雨前往南坑街道支援。身為教師，雖然平時(shí)上課用嗓比較多，但一晚上接連不斷打電話(huà)，讓林金蘭有些吃不消。

　　在支援流調(diào)的過(guò)程中嗓子啞了，她就喝一口水，繼續(xù)堅(jiān)持。“面對(duì)疫情每個(gè)人都能是戰(zhàn)士。我們愛(ài)自己，愛(ài)家人，也愛(ài)薌城這個(gè)‘大家’。我們攜手，疫情終將散去。”林金蘭說(shuō)。

　　據(jù)薌城區(qū)教育局局長(zhǎng)曾超介紹，截至目前，薌城教育系統(tǒng)已有1600余名教師干部響應(yīng)疫情防控指揮部號(hào)召，奔赴前線(xiàn)支援核酸采樣和流調(diào)工作。“課堂上，他們是傳道授業(yè)解惑的‘師者’；課堂外，他們也可以是逆行的‘戰(zhàn)疫者’！”曾超說(shuō)，只有疫情過(guò)去，教室里才能放得下安靜的書(shū)桌。在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)殲滅戰(zhàn)中，他們不能缺席。