外界擴(kuò)大解讀 引發(fā)風(fēng)波
對(duì)于此校慶活動(dòng)引發(fā)爭(zhēng)議,郁慕明說,臺(tái)當(dāng)局不據(jù)理力爭(zhēng)還原實(shí)情,反而見了洋人抗議就卑躬屈膝,“一副奴才相!”這只是一個(gè)高中校園內(nèi)的學(xué)生活動(dòng),又沒上街招搖、也沒宣揚(yáng),目的僅為訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)體創(chuàng)意。有班級(jí)扮納粹的原因,是因?yàn)榻衲曜冄b主題為“古今中外歷史人物”,并非宣揚(yáng)納粹。
他說,之所以釀成風(fēng)波,是外界擴(kuò)大解讀,引發(fā)洋人有意見,校長(zhǎng)、師生不由分說就得謝罪,這就是西方和蔡英文所謂的多元民主?郁批評(píng),今天在臺(tái)灣的“當(dāng)權(quán)者”,長(zhǎng)期放任“臺(tái)灣民政府”明目張膽以行動(dòng)否定抗戰(zhàn)勝利結(jié)果,教出一堆洪素珠之流羞辱老“榮民”,以及網(wǎng)絡(luò)天天傳播“支那豬”的歧視言論。
他質(zhì)疑,政治人物帶頭美化日本殖民,甚至為皇民化復(fù)辟,重建日本神社,肯定日軍戰(zhàn)犯,臺(tái)當(dāng)局“行政院長(zhǎng)”和“反課綱”學(xué)生皆稱“慰安婦”可能是自愿的。種種惡行惡狀,傷害的是自己同胞,蔡英文當(dāng)局可曾究責(zé)?可曾道歉?只會(huì)欺負(fù)單純學(xué)生給洋人看,放任自己其實(shí)就是贊揚(yáng)日本軍國(guó)主義的共犯!
著重歷史教育 撥亂反正
他批評(píng),如果因?yàn)橐粓?chǎng)校內(nèi)活動(dòng)得罪洋人,校長(zhǎng)就必須下臺(tái)贖罪,那“太陽(yáng)花學(xué)運(yùn)”學(xué)生可以不上課、串聯(lián)、游行、占領(lǐng)“官署”、攻擊“行政院”等種種不法,為何都被允許?光復(fù)中學(xué)只是拿道具演戲,那些暴力分子大搞民粹,高舉“支那賤畜外來種滾”發(fā)動(dòng)準(zhǔn)“政變”,不是當(dāng)代的納粹法西斯嗎?
他強(qiáng)調(diào),學(xué)生是無辜的,不教而殺謂之虐!不能因外地抗議就自失立場(chǎng),將學(xué)生推上火線祭旗,把校園文創(chuàng)表演扭曲成宣揚(yáng)納粹的政治事件。他呼吁蔡辦應(yīng)向這些學(xué)生道歉,臺(tái)當(dāng)局教育部門慰留校長(zhǎng)、保留原來補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),并著重歷史教育撥亂反正,導(dǎo)正學(xué)子認(rèn)識(shí)二戰(zhàn)侵略罪行。他表示,不排除親赴以色列”駐臺(tái)代表處“說明。(中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng) 李寧)