感恩節(jié)快樂,英浦教育感謝大家一直的支持。
眨眼間,
2018 已經(jīng)到了11月,
馬上到一年一度的感恩節(jié)了,
大家的感恩節(jié)活動方案準備好了嗎?
為了感謝大家對英浦,對小編的支持,
小編今天做了一個重大的決定,
獻上你們最最最需要的,
感恩節(jié)活動方案
以表謝意!
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2018感恩節(jié)活動方案
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一、活動主題:
“春風十里,不如有你”感恩系列招生活動
二、活動目的:
感恩節(jié)就要來了,想必校長朋友們已經(jīng)摩拳擦掌,開始準備策劃活動了。
前幾天,有個校長朋友提出自己疑惑,不管傳統(tǒng)節(jié)日,還是西方節(jié)日,他的學校從沒有錯過,但是活動的效果都不是太好,招生人數(shù)和續(xù)班率并沒有得到提高。
想必很多校長都有這樣的疑惑,一場活動辦下來,學校人力物力花費不少,家長和孩子玩得很開心,但實際上卻沒有招來新生,老生的續(xù)班率也不高。
造成這樣現(xiàn)象的原因是什么呢?
這是因為校長朋友們忽視了“轉(zhuǎn)化”二字。一場活動,最重要的目的就是轉(zhuǎn)化。因此,在開展活動之前,校長朋友們一定系統(tǒng)地思考,活動的每一個階段都要為課程目標服務。
本次活動以培養(yǎng)孩子感恩意識,提高孩子學習興趣,增強孩子自信,鍛煉孩子膽識為出發(fā)點,給孩子一個展示自己的舞臺。通過感恩節(jié)活動的順利開展,讓孩子能初步知道國際文化色彩,感受異國的風俗節(jié)日。讓孩子在游戲中快樂的學英語、講英語??梢蕴岣邫C構(gòu)的聲譽及知名度,吸引更多潛在用戶。讓小活動也有大產(chǎn)出,小投入?yún)s有大收入!從而達到提升機構(gòu)品牌、宣傳學校課程、強化家校互動的目的,做得好還可以直接借助活動打通交易環(huán)節(jié),直接在活動中完成售課成交。
三、活動時間:2018年11月22日(可根據(jù)學校實際情況調(diào)整)
四、活動地點:xxxxx
五、參與對象:參加活動必須以家庭為單位(家長帶孩子)
學員及學員家長、學員的小伙伴及家長、機構(gòu)老師及工作人員
六、宣傳方案:
1.線上活動宣傳:通過學校官網(wǎng)、教師朋友圈、課程班級微信群等形式宣傳本此活動、活動流程及活動報名指引;
2.線下活動宣傳:通過單頁、展板、展架、橫幅、海報、戶外廣告、授課教師等形式宣傳本此活動、活動流程及活動報名指引;
3.通過線上、線下宣傳,再輔以地推介紹。相互配合從而形成全方位立體式宣傳,提升在校生上線率,拉升非在校生對官網(wǎng)等營銷宣傳平臺的關(guān)注,為后期課程推薦及宣傳鑄就基礎(chǔ);
4.活動結(jié)束后,利用對目標人群的前期宣傳、線上關(guān)注及線下體驗,進一步開展深度宣傳及課程推薦,形成長期客戶關(guān)系。
具體方案
一、活動現(xiàn)場
活動會場布置:氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭、零食、瓜果等。
二、宣傳方式
1.宣傳時間:最好提前一周。
2.具體辦法:提前一周約定學生,以家庭為單位,家長帶孩子,鼓勵學生邀請小伙伴和其家長。
3.傳播方式:通過彩頁、傳單、測評卡、短信、電話、口頭傳播等方式,告知學生和家長這一活動。
三、活動流程:
1.安排一名主持人做開場白,校長或者老師致開場詞(5分鐘)
2.請主持人或者外教介紹感恩節(jié)的由來(10分鐘)
目的:實際上,這10分鐘的知識環(huán)節(jié)是一個公開課“小課堂”,且安排在開場時間,可以讓家長感受到機構(gòu)的專業(yè)性,可以起到很好的轉(zhuǎn)化作用。
感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。1620年,102名備受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒搭乘著名的"五月花(the mayflower)"號船到達美洲麻薩諸塞州的普利斯敦。在那個冬天,他們遇到了難以想像的困難,水土不服,饑寒交迫……
冬天過后,活下來的移民只剩下50來人。心地善良的印第安人送來了生活必需品,還教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。到了歡慶豐收的日子,為感謝印第安人的真誠幫助,他們邀請印第安人一同慶祝節(jié)日。1863年,林肯總統(tǒng)把感恩節(jié)定為法定假日。到1941年, 美國國會把感恩節(jié)定在每年十一月的第四個星期四。
3.學生詩朗誦:以感恩為主題,朗誦完畢,所有學員集體鞠躬說,爸爸(媽媽)您辛苦了,女兒(兒子)愛您!(5分鐘)
4.游戲環(huán)節(jié)
目的:有趣的小游戲可以點燃現(xiàn)場氛圍,在游戲中融入教學,引入對重要節(jié)日的闡述,讓家長直觀感受學校的教學氛圍和教學效果。
(1)熱身活動——找寶貝(10分鐘)
規(guī)則:每隊站成一排,由他們的父母蒙著眼睛去摸出自己的孩子,看哪組家庭能夠最快最準的找對!
協(xié)助人員一名:
a.準備蒙眼睛的布。
b.家長找寶貝的時候,統(tǒng)計時間,需要準備好秒表或者手機計時。另外,準備好紙筆記錄下每組家庭所需的時間和學員名字,如果找錯不算。
c.記錄游戲前三名。
?。?)找單詞:適合低級別青少年學員(10分鐘)
規(guī)則:選出與感恩節(jié)有關(guān)的單詞,并讓學員從中找出新的單詞。
舉例:主持人給出單詞:thanksgiving,學員可以回答:tank, ask, an, has……看哪組回答數(shù)量最多最準確。
協(xié)助人員一名:
a.找出單詞卡片,準備好10個單詞。
b.學員回答單詞的時候,統(tǒng)計數(shù)字,需要準備好馬克筆,還有白紙,記錄學員名字和報出的單詞數(shù),要求學員說出完整意思,如果錯誤不算。
c.記錄游戲前三名。
?。?)推南瓜賽跑 :美國傳統(tǒng)感恩節(jié)活動(10分鐘)
規(guī)則:3人一組,用小勺推著南瓜跑,規(guī)則是絕對不允許用手碰南瓜,最先到者獲勝。
協(xié)助人員一名:
a.準備南瓜3個,勺子3把。
b.記錄每組勝者所用時間,統(tǒng)計出速度較快的前三名為勝者。
?。?)玉米項鏈:加拿大傳統(tǒng)感恩節(jié)活動(15分鐘)
規(guī)則:把學員分成小組,大約3-4人為一個小組。每個小組分發(fā)一副針線,一個生玉米棒子。
主持人一聲令下,游戲開始,各小組需要分工合作,迅速把玉米棒子上的玉米粒掰下 ,看誰在規(guī)定時間內(nèi)剝的玉米棒子最多。
協(xié)作人員一名:
a.準備針線、生玉米棒子。
b.記錄游戲最快最好的前三組。
5.制作感恩卡(20分鐘)
規(guī)則:老師要求孩子提前制作一張感恩卡,在卡片上寫上感恩父母的話。準備一個盒子,把制作好的感恩卡放在里面。
現(xiàn)場主持人或老師上臺抽取卡片,并當場念出卡片上寫的話??ㄆ闹魅撕透改敢黄鹕吓_,孩子把卡片送給父母,并擁抱父母。
物品準備:感恩卡若干、紙箱一個。
6.孩子集體手語表演《感恩的心》(10分鐘)
回去給爸爸媽媽洗一次腳,并大聲對爸爸媽媽說聲“我愛你”,有領(lǐng)唱為倡議發(fā)起人,宣誓,然后帶動下面的孩子一起大聲說出這個倡議。
7.校長或者優(yōu)秀老師發(fā)表總結(jié)性講話。(5分鐘)
8.為學員發(fā)放禮品(20分鐘)
為游戲中的優(yōu)勝組學員發(fā)放獎勵小禮品。
為每位學員發(fā)放測評卡(用于家長反饋對學校的意見和建議),主持人講解使用方法及其價值(重要在于烘托價值),可以適當多送家長幾張,讓孩子給他們的同學,測評卡可以包含課程說明及課程代金券。
推薦使用家長個性化測評卡的形式,相比于其他宣傳方式,測評卡顯得更有價值,營銷感不重,價值不反感,而且適合做類似“憑此卡到校區(qū)可免費參加學習診斷”的活動。
9.合影留念(10分鐘)
四、后續(xù)活動:
1.感恩節(jié)活動及時上傳。
2.活動結(jié)束第二天,機構(gòu)老師與家長電話溝通活動體會,說明測評卡使用,并根據(jù)意向推薦課程。
3.與意向家長持續(xù)溝通。
4.活動各類資料的整理與歸檔。
5.活動反思與小結(jié)。
五、活動后續(xù)電話回訪:
1.回訪時間:活動后一周內(nèi);
2.回訪對象:所有活動登記的家長;
3.回訪目的:通過后續(xù)電話回訪和后續(xù)服務,使一些”潛在客戶”轉(zhuǎn)化為學校學員,提高報名轉(zhuǎn)化率; 以發(fā)活動照片為突破口吸引家長到校;
4.回訪電話標準用語:
(1)后續(xù)第一次電話回訪(活動后第二天):您好,請問是××同學的家長嗎?我們是xx學校。您對我們舉辦的感恩節(jié)活動覺得滿意嗎?您覺得我們還有哪些地方有待改進的呢?謝謝您的建議!
?。?)后續(xù)第二次電話回訪(提供照片):您好,請問是××同學的家長嗎?我們是××學校。在感恩節(jié)活動那天,我們?yōu)槟暮⒆优臄z了一些紀念照片,對孩子來說很有意義。如果您有空,請您××時間到學校來領(lǐng)取照片好嗎 ?謝謝您! (家長來校取照片時,可以不失時機地進行課程推銷)
六、活動所需物料及預算:
1.現(xiàn)場布置:氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭等。(100元)
2.食物:零食、瓜果、飲料等。預算為:10元/人。
3.游戲物料:
?。?)獎品:4組游戲,每組游戲設(shè)3個獎品,共12個。(利用學??捎梦镔Y,例如:筆、雨傘、書包等)
?。?)南瓜3個,勺子3把。(共40元)
(3)玉米10根,針線10副。(共25元)