感恩節(jié)快樂，英浦教育感謝大家一直的支持。

　　眨眼間，

　　2018 已經(jīng)到了11月，

　　馬上到一年一度的感恩節(jié)了，

　　大家的感恩節(jié)活動方案準備好了嗎？

　　為了感謝大家對英浦，對小編的支持，

　　小編今天做了一個重大的決定，

　　獻上你們最最最需要的，

　　感恩節(jié)活動方案

　　以表謝意！

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　　2018感恩節(jié)活動方案

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　　一、活動主題：

　　“春風(fēng)十里，不如有你”感恩系列招生活動

　　二、活動目的：

　　感恩節(jié)就要來了，想必校長朋友們已經(jīng)摩拳擦掌，開始準備策劃活動了。

　　前幾天，有個校長朋友提出自己疑惑，不管傳統(tǒng)節(jié)日，還是西方節(jié)日，他的學(xué)校從沒有錯過，但是活動的效果都不是太好，招生人數(shù)和續(xù)班率并沒有得到提高。

　　想必很多校長都有這樣的疑惑，一場活動辦下來，學(xué)校人力物力花費不少，家長和孩子玩得很開心，但實際上卻沒有招來新生，老生的續(xù)班率也不高。

　　造成這樣現(xiàn)象的原因是什么呢？

　　這是因為校長朋友們忽視了“轉(zhuǎn)化”二字。一場活動，最重要的目的就是轉(zhuǎn)化。因此，在開展活動之前，校長朋友們一定系統(tǒng)地思考，活動的每一個階段都要為課程目標(biāo)服務(wù)。

　　本次活動以培養(yǎng)孩子感恩意識，提高孩子學(xué)習(xí)興趣，增強孩子自信，鍛煉孩子膽識為出發(fā)點，給孩子一個展示自己的舞臺。通過感恩節(jié)活動的順利開展，讓孩子能初步知道國際文化色彩，感受異國的風(fēng)俗節(jié)日。讓孩子在游戲中快樂的學(xué)英語、講英語?？梢蕴岣邫C構(gòu)的聲譽及知名度，吸引更多潛在用戶。讓小活動也有大產(chǎn)出，小投入?yún)s有大收入！從而達到提升機構(gòu)品牌、宣傳學(xué)校課程、強化家?；拥哪康模龅煤眠€可以直接借助活動打通交易環(huán)節(jié)，直接在活動中完成售課成交。

　　三、活動時間：2018年11月22日（可根據(jù)學(xué)校實際情況調(diào)整）

　　四、活動地點：xxxxx

　　五、參與對象：參加活動必須以家庭為單位(家長帶孩子)

　　學(xué)員及學(xué)員家長、學(xué)員的小伙伴及家長、機構(gòu)老師及工作人員

　　六、宣傳方案：

　　1.線上活動宣傳：通過學(xué)校官網(wǎng)、教師朋友圈、課程班級微信群等形式宣傳本此活動、活動流程及活動報名指引；

　　2.線下活動宣傳：通過單頁、展板、展架、橫幅、海報、戶外廣告、授課教師等形式宣傳本此活動、活動流程及活動報名指引；

　　3.通過線上、線下宣傳，再輔以地推介紹。相互配合從而形成全方位立體式宣傳，提升在校生上線率，拉升非在校生對官網(wǎng)等營銷宣傳平臺的關(guān)注，為后期課程推薦及宣傳鑄就基礎(chǔ)；

　　4.活動結(jié)束后，利用對目標(biāo)人群的前期宣傳、線上關(guān)注及線下體驗，進一步開展深度宣傳及課程推薦，形成長期客戶關(guān)系。

　　具體方案

　　一、活動現(xiàn)場

　　活動會場布置：氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭、零食、瓜果等。

　　二、宣傳方式

　　1.宣傳時間：最好提前一周。

　　2.具體辦法：提前一周約定學(xué)生，以家庭為單位，家長帶孩子，鼓勵學(xué)生邀請小伙伴和其家長。

　　3.傳播方式：通過彩頁、傳單、測評卡、短信、電話、口頭傳播等方式，告知學(xué)生和家長這一活動。

　　三、活動流程：

　　1.安排一名主持人做開場白，校長或者老師致開場詞（5分鐘）

　　2.請主持人或者外教介紹感恩節(jié)的由來（10分鐘）

　　目的：實際上，這10分鐘的知識環(huán)節(jié)是一個公開課“小課堂”，且安排在開場時間，可以讓家長感受到機構(gòu)的專業(yè)性，可以起到很好的轉(zhuǎn)化作用。

　　感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。1620年，102名備受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒搭乘著名的"五月花(the mayflower)"號船到達美洲麻薩諸塞州的普利斯敦。在那個冬天，他們遇到了難以想像的困難，水土不服，饑寒交迫……

　　冬天過后，活下來的移民只剩下50來人。心地善良的印第安人送來了生活必需品，還教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。到了歡慶豐收的日子，為感謝印第安人的真誠幫助，他們邀請印第安人一同慶祝節(jié)日。1863年，林肯總統(tǒng)把感恩節(jié)定為法定假日。到1941年， 美國國會把感恩節(jié)定在每年十一月的第四個星期四。

　　3.學(xué)生詩朗誦：以感恩為主題，朗誦完畢，所有學(xué)員集體鞠躬說，爸爸(媽媽)您辛苦了，女兒(兒子)愛您!（5分鐘）

　　4.游戲環(huán)節(jié)

　　目的：有趣的小游戲可以點燃現(xiàn)場氛圍，在游戲中融入教學(xué)，引入對重要節(jié)日的闡述，讓家長直觀感受學(xué)校的教學(xué)氛圍和教學(xué)效果。

　?。?）熱身活動——找寶貝（10分鐘）

　　規(guī)則：每隊站成一排，由他們的父母蒙著眼睛去摸出自己的孩子，看哪組家庭能夠最快最準的找對!

　　協(xié)助人員一名:

　　a.準備蒙眼睛的布。

　　b.家長找寶貝的時候,統(tǒng)計時間，需要準備好秒表或者手機計時。另外，準備好紙筆記錄下每組家庭所需的時間和學(xué)員名字，如果找錯不算。

　　c.記錄游戲前三名。

　?。?）找單詞：適合低級別青少年學(xué)員（10分鐘）

　　規(guī)則：選出與感恩節(jié)有關(guān)的單詞，并讓學(xué)員從中找出新的單詞。

　　舉例：主持人給出單詞：thanksgiving,學(xué)員可以回答：tank, ask, an, has……看哪組回答數(shù)量最多最準確。

　　協(xié)助人員一名:

　　a.找出單詞卡片，準備好10個單詞。

　　b.學(xué)員回答單詞的時候,統(tǒng)計數(shù)字，需要準備好馬克筆,還有白紙，記錄學(xué)員名字和報出的單詞數(shù)，要求學(xué)員說出完整意思，如果錯誤不算。

　　c.記錄游戲前三名。

　?。?）推南瓜賽跑 ：美國傳統(tǒng)感恩節(jié)活動（10分鐘）

　　規(guī)則：3人一組，用小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對不允許用手碰南瓜，最先到者獲勝。

　　協(xié)助人員一名:

　　a.準備南瓜3個，勺子3把。

　　b.記錄每組勝者所用時間，統(tǒng)計出速度較快的前三名為勝者。

　?。?）玉米項鏈：加拿大傳統(tǒng)感恩節(jié)活動（15分鐘）

　　規(guī)則：把學(xué)員分成小組，大約3-4人為一個小組。每個小組分發(fā)一副針線，一個生玉米棒子。

　　主持人一聲令下，游戲開始，各小組需要分工合作，迅速把玉米棒子上的玉米粒掰下 ,看誰在規(guī)定時間內(nèi)剝的玉米棒子最多。

　　協(xié)作人員一名：

　　a.準備針線、生玉米棒子。

　　b.記錄游戲最快最好的前三組。

　　5.制作感恩卡（20分鐘）

　　規(guī)則:老師要求孩子提前制作一張感恩卡，在卡片上寫上感恩父母的話。準備一個盒子，把制作好的感恩卡放在里面。

　　現(xiàn)場主持人或老師上臺抽取卡片，并當(dāng)場念出卡片上寫的話?？ㄆ闹魅撕透改敢黄鹕吓_，孩子把卡片送給父母，并擁抱父母。

　　物品準備：感恩卡若干、紙箱一個。

　　6.孩子集體手語表演《感恩的心》（10分鐘）

　　回去給爸爸媽媽洗一次腳，并大聲對爸爸媽媽說聲“我愛你”，有領(lǐng)唱為倡議發(fā)起人，宣誓，然后帶動下面的孩子一起大聲說出這個倡議。

　　7.校長或者優(yōu)秀老師發(fā)表總結(jié)性講話。（5分鐘）

　　8.為學(xué)員發(fā)放禮品（20分鐘）

　　為游戲中的優(yōu)勝組學(xué)員發(fā)放獎勵小禮品。

　　為每位學(xué)員發(fā)放測評卡（用于家長反饋對學(xué)校的意見和建議），主持人講解使用方法及其價值（重要在于烘托價值），可以適當(dāng)多送家長幾張，讓孩子給他們的同學(xué)，測評卡可以包含課程說明及課程代金券。

　　推薦使用家長個性化測評卡的形式，相比于其他宣傳方式，測評卡顯得更有價值，營銷感不重，價值不反感，而且適合做類似“憑此卡到校區(qū)可免費參加學(xué)習(xí)診斷”的活動。

　　9.合影留念（10分鐘）

　　四、后續(xù)活動：

　　1.感恩節(jié)活動及時上傳。

　　2.活動結(jié)束第二天，機構(gòu)老師與家長電話溝通活動體會，說明測評卡使用，并根據(jù)意向推薦課程。

　　3.與意向家長持續(xù)溝通。

　　4.活動各類資料的整理與歸檔。

　　5.活動反思與小結(jié)。

　　五、活動后續(xù)電話回訪：

　　1.回訪時間：活動后一周內(nèi)；

　　2.回訪對象：所有活動登記的家長；

　　3.回訪目的：通過后續(xù)電話回訪和后續(xù)服務(wù)，使一些”潛在客戶”轉(zhuǎn)化為學(xué)校學(xué)員，提高報名轉(zhuǎn)化率； 以發(fā)活動照片為突破口吸引家長到校；

　　4.回訪電話標(biāo)準用語：

　?。?）后續(xù)第一次電話回訪（活動后第二天）：您好，請問是××同學(xué)的家長嗎?我們是xx學(xué)校。您對我們舉辦的感恩節(jié)活動覺得滿意嗎？您覺得我們還有哪些地方有待改進的呢？謝謝您的建議！

　?。?）后續(xù)第二次電話回訪（提供照片）：您好，請問是××同學(xué)的家長嗎？我們是××學(xué)校。在感恩節(jié)活動那天，我們?yōu)槟暮⒆优臄z了一些紀念照片，對孩子來說很有意義。如果您有空，請您××時間到學(xué)校來領(lǐng)取照片好嗎 ？謝謝您！ （家長來校取照片時，可以不失時機地進行課程推銷）

　　六、活動所需物料及預(yù)算：

　　1.現(xiàn)場布置：氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭等。（100元）

　　2.食物：零食、瓜果、飲料等。預(yù)算為：10元/人。

　　3.游戲物料：

　?。?）獎品：4組游戲，每組游戲設(shè)3個獎品，共12個。（利用學(xué)?？捎梦镔Y，例如：筆、雨傘、書包等）

　?。?）南瓜3個，勺子3把。（共40元）

　?。?）玉米10根，針線10副。（共25元）