中新網(wǎng)北京7月27日電 從女更衣室能否讓男童進入的討論，到疑男童摸臀與家長爭執(zhí)事件，一段時間以來，有關(guān)兒童性觀念、性教育的話題再度進入公眾視野。對于成長中的孩子，家長為何羞于啟齒談性？在中小學(xué)教育中，學(xué)校為何“談性色變”？

你對孩子的性教育是否缺失？

　　近日，一名在上海迪士尼樂園游玩的年輕姑娘和另一名8歲男孩的母親上了新聞熱搜。網(wǎng)傳視頻中，兩人因為年輕女孩質(zhì)疑8歲男孩摸其臀部而起爭執(zhí)。

　　按照上海浦東公安分局度假區(qū)公安處的事后通報，這名8歲男孩疑因擁擠與女游客發(fā)生肢體觸碰，女游客與孩子母親發(fā)生口角爭執(zhí)，繼而引發(fā)肢體沖突。經(jīng)調(diào)解，雙方當事人達成諒解，孩子母親賠償女游客1000元。

　　此事一出，“熊孩子”的話題再度引發(fā)討論——孩子的摸臀行為是否是有意為之？不到10歲的年紀是否已經(jīng)具有性意識？母親對孩子的“性教育”又是否缺失？

　　實際上，近來網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于兒童“性觀念”的爭議話題不斷。上個月，一則關(guān)于媽媽們常帶小男孩進入女更衣室的新聞也曾引發(fā)熱議。

　　一些女性網(wǎng)友紛紛吐槽自己有過同樣的經(jīng)歷，在公共浴室或游泳館更衣室，在小男孩面前換衣服確實感到不適，還有網(wǎng)友甚至在網(wǎng)上曬出自己曾被小孩子“騷擾”的經(jīng)歷，呼吁大家不要低估孩子的“性觀念”。

　　“孩子并不像家長想的那樣白紙一張，對性的好奇和探索欲是與生俱來的。”長期從事兒童性教育工作的胡佳威對記者稱，在當下豐富的信息環(huán)境中，孩子對性知識的接觸比過去更早、更多。

　　胡佳威說，這個問題作為家長不可回避，而應(yīng)主動解釋孩子的好奇心，并和他一起探索，告訴他社會規(guī)范，什么能做，什么不能做。

家長苦惱：電視里的接吻畫面，該不該讓孩子看？

　　兒童性教育，這是個老話題，然而，最近接二連三的熱點事件還是讓公眾在討論，面對“熊孩子”的性觀念問題，作為家長，到底應(yīng)該如何做？

　　家住上海的李佳雯女士，她兒子今年已經(jīng)6歲了。李佳雯對記者說，日常生活中，每當電視里播出接吻畫面時，她不知道該不該像她小時候被父母蒙住眼睛那樣，也遮住孩子的眼睛不讓他看。

　　在李佳雯看來，6歲還不是讓兒子接受性啟蒙的最佳時機。“萬一過早萌發(fā)性行為的好奇心，這并不是一件好事情”。

　　李佳雯表示，自己的孩子從小好奇心就重，“給他洗澡時他盯著我的胸，問我為什么他的胸前就平平的”。面對這樣的問題，李佳雯總是用“長大你就知道啦”來搪塞。

　　李佳雯的困惑不是個例，據(jù)她解釋，在她所居住的小區(qū)里，其他媽媽們也并不知道該如何回答這些“敏感問題”，大家在小區(qū)微信群里都喜歡把孩子們這些“胡話”曬出來，問大家該怎么辦。

　　“都知道對孩子進行性啟蒙是非常重要的事情，但是該如何把這些常識，用恰當?shù)恼Z言，在恰當?shù)臅r間講給孩子聽？”李佳雯不解。

教師呼吁：“性教育”課本待普及、教學(xué)內(nèi)容需拓寬

　　面對成長中的孩子，關(guān)于兩性問題的尷尬不僅體現(xiàn)在家庭中，學(xué)校里，老師們?nèi)绾谓o孩子們教授性知識，對于兒童性教育來說似乎顯得更為重要。

　　董文瑤目前在成都一所小學(xué)任教，她是一名有19年執(zhí)教經(jīng)歷的老教師。常年與孩子們在一起，對于少年兒童成長發(fā)育過程中遇到的兩性問題，她有相當豐富的觀察和體會。

　　“比如，常看見一年級的小男生悄悄摸一下同桌小姑娘的臉，我作為老師，當然知道他很單純，但我還是會告訴他，女孩子的臉不能隨便摸。”董文瑤說。

　　按照董文瑤的觀察，孩子到了5年級以后，班上“緋聞故事”就會多了起來，學(xué)生們傳紙條，說著誰喜歡誰，這些現(xiàn)象在校園里已不是新鮮事。

　　董文瑤介紹，目前成都大部分小學(xué)也未開設(shè)性教育課程，在董文瑤所在的學(xué)校里，小學(xué)生6年里上過的性教育課不超過3節(jié)，且這些課都是把性教育內(nèi)容夾雜在思想品德課里，內(nèi)容也只是教孩子如何自我保護。

　　“至少在我從業(yè)的19年里，我并未感覺性教育在小學(xué)課堂上有太大提升，增設(shè)這門課程，我覺得非常有必要。”董文瑤說。

　　在甘肅平?jīng)龅囊凰袑W(xué)，閻蓉(化名)老師對此也頗有同感。閻蓉告訴記者，如今出現(xiàn)早戀現(xiàn)象的學(xué)生年紀越來越小，“學(xué)生們從網(wǎng)絡(luò)得到的信息越來越多，大家對性知識的接觸也越來越低齡化。”

　　閻蓉稱，自己所帶的初中班級也未開設(shè)性教育課程，也沒有專門教材，只有生理衛(wèi)生課上有所提及，她建議，性教育應(yīng)該從小學(xué)高年級開始設(shè)立專門課程。

專家：兒童性教育，絕不是簡單的“防火教育”

　　實際上，對于中小學(xué)生的性教育，2011年，國務(wù)院印發(fā)的《中國兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)》就明確要求“將性與生殖健康教育納入義務(wù)教育課程體系”。不過，無論是從教師的反饋，還是各地有關(guān)兒童性教育的報道來看，校園內(nèi)的性教育似乎都成效不佳。

　　對此，在華中師范大學(xué)性學(xué)專家、中國性學(xué)會性教育專委會委員彭曉輝看來，兒童性教育沒有取得良好效果的另一層重要原因是家長和老師還“不懂性”。

　　彭曉輝提出，家長之所以“談性色變”，原因即在對“性”的認識還停留在很淺層的理解之上。“很多家長以為性教育就是告訴孩子學(xué)會保護自己不受侵害就行，而實際上性教育的內(nèi)涵非常豐富，它絕不是孩子簡單的防火教育。”

　　對此，胡佳威也提出，孩子的性教育是一個廣闊的概念，不僅要在幼兒期帶孩子了解自己的身體，建立性別意識，學(xué)會保護自己，更應(yīng)該在后期幫助孩子樹立良好的價值觀，學(xué)會和異性正確相處，把性看作美好而非羞恥的事物。

　　而作為學(xué)校，在彭曉輝看來，學(xué)校層面應(yīng)對教師進行性教育教學(xué)的技能培訓(xùn)，按照國家層面的文件要求，把性教育課程開設(shè)起來。(楊雨奇)