1977年中國重啟高考，1978年實行全國統(tǒng)一命題。如今這項世界規(guī)模最大的考試從重啟以來已跨過39年光陰，轟隆隆地駛到2016年。

　　1977年的高考。 圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

　　39年間，高考經(jīng)歷多次變革和調(diào)整，在變與不變中不斷完善。緊隨時代步伐的除了高考政策，還有千變?nèi)f化的語文作文題。

　　39次高考，數(shù)十套作文題，細究其根，大多與時代發(fā)展有著千絲萬縷的聯(lián)系，緊緊纏繞。

　　上世紀七十年代末，高考重啟，初期的作文題帶著濃烈的政治色彩。如1977年北京卷作文題《我在這戰(zhàn)斗的一年里》、1978年《速度問題是一個政治問題》。

　　八十年代，中國進入改革開放新時期，高考作文題開始關(guān)注社會層面的發(fā)展。如1981年作文題《毀樹容易種樹難》；1985年以化工廠排放毒氣為材料，寫一封給《光明日報》編輯部的信；1986年以《樹木·森林·氣候》為作文題。

　　到九十年代，中國進一步大刀闊斧搞建設(shè)，高考作文題也開始鼓勵學(xué)生創(chuàng)新、嘗試，展現(xiàn)出一代人奮發(fā)圖強、標新立異的精神面貌。如1991年作文題《描寫“圓”的想象物》、1994年《嘗試》、1999年《假如記憶可以移植》。

　　進入二十一世紀，高考作文命題更加開放、自由，從社會層面轉(zhuǎn)移到精神世界。2001年作文題《誠信》、2002年《要不要救一個陌生人》、2004年《相信自己與聽取別人的意見》，這些作文題一方面結(jié)合社會熱點、緊貼精神文明建設(shè)，一方面更關(guān)注哲思、人性等內(nèi)在的發(fā)展。

　　除了反映時代特點，歷年高考作文題也離不開時代熱點事件。如1995年《鳥的評說》，即反映金庸的通俗小說被北大搬進象牙塔事件；2008年以汶川地震為主題的材料作文；2011年作文材料為2010年9月的彩票退還事件。

　　回顧全國卷作文39年的題目，也是窺望中國39年的歷史脈絡(luò)。

【高考全國卷歷年作文題】

1977年：《我在這戰(zhàn)斗的一年里》(北京卷)

1978年：《速度問題是一個政治問題》

　　將《速度問題是一個政治問題》一文縮寫成500至600字

1979年：將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》

1980年：讀《畫蛋》有感

　　達芬奇《公元1452-1519年)是歐洲文藝復(fù)興時期意大利一位卓越畫家。他從小愛好繪畫，父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師，老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天，老師見他有些不耐煩了，對他說:不要以為畫蛋容易，要知道，一千個蛋當中從來沒有兩個是形狀完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。

1981年：《毀樹容易種樹難》

　　毀樹容易種樹難，楊樹橫著種可以活，倒著種也可以活，折斷它再種仍然可以活。

　　可是，十個人種楊樹，只要有一個人毀它，就沒有一棵活楊樹了。

　　種樹的有十人之多，種的又是很容易活的楊樹，卻經(jīng)不住一個人毀它。原因是什么？毀樹容易種樹難。

　　讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀后感。

1982年：《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》

1983年：看圖作文《毅力與恒心》

　　漫畫：《這下面沒有水，再換個地方挖》

　　 1.寫一段300字以內(nèi)說明文字

　　2.寫一篇議論文，800字以內(nèi)

1984年：《對中學(xué)作文的看法》

　　有同學(xué)說：“每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些 材料。”有的老師說：“每次學(xué)生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學(xué)生往往只看分數(shù)，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。”

　　請針對上面兩段話所反映的情況聯(lián)系自己和周圍同學(xué)的現(xiàn)狀，以對中學(xué)生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定.

1985年：《給〈光明日報〉編輯部的信》

　　澄溪中學(xué)附近有一家前進化工廠，工廠天天向外排放有毒的氣體和廢水，廣大師生身體健康受到損官，工作學(xué)習(xí)受到影響。幾年來，學(xué)校多次向工廠提出愈見，要求妥善解決污染問題。但廠方以生產(chǎn)任務(wù)繁重、技術(shù)力量薄弱和經(jīng)費開支太大等為理由，一再拖延，至今未能解決。

　　以“澄溪中學(xué)學(xué)生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、污染)文題《給〈光明日報〉編輯部的信》。

1986年：《樹木·森林·氣候》

　　作文題《樹木·森林·氣候》，請從現(xiàn)實生活中選擇一個有意義的話題，發(fā)表自己的見解，全文不少于600字，副標題自定。

1987年：《小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》

　　1.1987年6月，A縣舉行小學(xué)生游泳比賽，育民小學(xué)取得了團體冠軍二；

　　2.1986年初，育民小學(xué)一位老師提出建議：“我們這里河湖港汊很多，應(yīng)該充分利用這一自然條件，為校內(nèi)學(xué)生舉辦游泳訓(xùn)練班。”

　　3.1986年4月，育民小學(xué)校務(wù)會議同意了這一建議，并決定請一位教練進行理論指導(dǎo)。

　　4.1986年4月中旬，育民小學(xué)聽到一些家長的反映。有的家長說：“舉辦游泳班會不會影響孩子們的學(xué)習(xí)？”有的家長說：“我們的孩子是從小在水里泡大的，還要訓(xùn)練什么？”

　　5.1986年5月初，育民小學(xué)校長在家長會上說:“我們舉辦游泳訓(xùn)練班有兩個目的：一是增強學(xué)生體質(zhì)，二是為國家培養(yǎng)，體育人才。近年來，我國游泳水平有了很大提高，出現(xiàn)了一些具有國際水平的優(yōu)秀運動員在一些國際比賽中拿了不少金牌，但和世界游泳9國相比，還有很大差距。至于說在水里泡大的孩子要成為游泳健兒，也必須有理論指導(dǎo)和嚴格訓(xùn)練。”

　　6.1986年5月，在取得了家長同意后，育民小學(xué)學(xué)生游泳訓(xùn)練班正式開始。經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的游泳水平有了明顯提高。

　　一、根據(jù)材料寫一篇簡訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》；二、結(jié)合以上材料，就理論對實踐的指導(dǎo)意義這個問題寫一篇短文，題目自擬字數(shù)400至600字之間。

1988年：《習(xí)慣》

　　除詩歌以外，文體不限，不少于600字

1989年：《高考報志愿》

　　你的好朋友是某重點中學(xué)高三年級里中上水平的學(xué)生，他想立志報某重點大學(xué)歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。

1990年：《帶刺的玫瑰花》

　　母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”，另外一個女兒告訴母親“這里真好，每個刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開描寫，寫一篇議論文。

1991年：《圓》

　　老師在黑板上畫了一個圓，要求學(xué)生寫想象作文。他舉例說：比如，你可以把這個圓想象成一輪滿月，再把這個畫面用文字描述出來就是想象作文。圓是可以想象成很多不同的物體的。請你根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把這個圓想象成另一個物體。寫成一條200字左右的想象作文。

　　《近墨者黑》

　　某班開辯論會一方的觀點是“近墨者黑”，一方的觀點是“近墨者未必黑”。請你選定一方，寫一篇發(fā)言稿參加辯論。

1992年：《動口與動手》

　　春雨瀟瀟，路燈朦朧。我獨自站在候車亭下避雨。一個穿運動鞋的小青年，把大玻璃罐當作足球踢裂成了好幾瓣，流出一攤黑糊糊的東西。“玩也不看地方，玩出這損人的事。”我心理暗暗貴備他。

　　一輛自行車急駛而來，從車上跳下一位穿紅雨衣的姑娘，順腳朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。

　　“紅雨衣”抬頭發(fā)現(xiàn)我在搖頭，可能也意識到自己做得不妥，趕緊用鞋把大塊玻璃片歸攏到一旁，然后才推著自行車匆匆離開。

　　雨小了，一對撐傘的男女挨著走過來，高跟鞋偏偏踩到攏在一旁的碎玻璃上。腳一崴，漂亮的鞋子沾上了黑瑚糊的東西：“唉，真缺德，中國人的公德心呀……”“當心牢騷太多長白頭發(fā)。”那男的一邊為她擦鞋子一邊笑著說。

　　“高跟鞋”的那句話卻仿佛刺了我一下，君子動口不如動手。雨停了。我回家拿了掃帚和鏟子，又回到原地一看：碎玻璃已披打掃得干干凈凈，不留意連那攤黑糊糊的痕跡也看不出來了。我開始是發(fā)愣，然后才恍然大悟：“運動鞋”、“紅雨衣”和傘下的一對，他們都有可能回來過。那么到底是他們之中的誰清理了這個地方呢？

　　1.根據(jù)提供的材料加以設(shè)想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方；2.選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括“我”)的思想行為，進行分析，展開議論，寫一篇議論文。

1993年：《梧桐樹下的對話》

　　夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下……

　　啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。

　　女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆……

　　兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美……

　　父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……”

　　根據(jù)材料寫一篇記敘文，題目自擬，不少于500字。

1994年：《嘗試》

　　以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少于700字

1995年：《鳥的評說》

　　任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題(例如《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等)，寫一個200字左右的對話片斷

　　要求：1.對話與《鳥的評說》內(nèi)容有關(guān)，并據(jù)此展開想像；2.用對話方式寫，不要用概述和轉(zhuǎn)述方式寫，不要寫成獨白或詩歌。

1996年：《漫畫》

　　一、仔細觀察下頁《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅漫畫：

　　

　　1.兩幅漫畫分別說明，文字不必平均分配

　　2.說明畫面內(nèi)容時，不要編故事

　　3.要求內(nèi)容完整準確，條理清楚，語言簡明

　　二、以《我更喜歡漫 畫〈〉》為題，寫一篇議論文

　　1. 把你喜歡的那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處；2. 議論時要有比較，要充分說出自己的感受和理由；3.不少于600 字

1997年：《樂于助人》

　　1：小新背雙腿癱瘓的小牧到一公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級到現(xiàn)在高中一年級，一背就是六年，一千多個日子。

　　2：某雜志社作調(diào)直：你對同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么？閱查結(jié)果，排在第一位的是“樂于助人”。

　　3：某單位在一些青少年中作不記名問卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？”回答：“悄悄走開”的人不少。

　　根據(jù)材料1描寫背同學(xué)上學(xué)的情景。根據(jù)材料2和材料3自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇議論文

1998年：《堅韌 ———我追求的品格／戰(zhàn)勝脆弱》

　　現(xiàn)在中學(xué)生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌，那么你是怎樣的呢？選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章。

1999年：《假如記憶可以移植》

　　隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學(xué)家又對記憶移植進行了研究。據(jù)報載，國外有些科學(xué)家在小動物身上移植記憶已獲得 成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經(jīng)過編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。當然，人的記憶移植要比動物復(fù)雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學(xué)家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢？請以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章，文體不限。

2000年：《答案是豐富多彩的》

　　在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有位學(xué)者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三 角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由 于標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理 解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，只要與學(xué)者這道 題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求。文體不限，題目自擬。

2001年：《誠信》

　　有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽”七個 背囊。渡船開出時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關(guān)。”看年輕人哪一 個都舍不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。

　　寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。注意：(1)立意自定；(2)文體自選；(3)題目自擬；(4)不少于800字。

2002年：《心靈的選擇》

　　有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬硬的東西，扒開雪一 看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一 番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。

　　也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

2003年：《感情親疏和對事物的認知》

　　宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

　　以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處 理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

2004年：

全國卷一《相信自己與聽取別人的意見》

　?、僮吣阕约旱穆罚寗e人去說吧！(但丁)

　?、诔柭返娜瞬粫允Х较颉?波蘭諺語)

　?、蹜?yīng)當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責(zé)你的人是否有理。(達·芬奇)

　?、芟嘈乓磺腥撕蛻岩梢磺腥?，其錯誤是一樣的。(塞納克)

　　面對各種說法，有人想：我該相信誰的話呢？也有人想：還是相信自己最重要。請以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

全國卷二《快樂幸福與我們的思維方式》

　　某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。

　　A：我給大家講個故事。一個老太太有兩個女兒，大女兒嫁給洗染店老板，小女兒嫁給雨傘店老板。老太太天天為女兒憂慮：雨天，擔心洗染店的衣服晾不 干；晴天，生怕雨傘店的雨傘賣不出去。后來，有一個聰明人開導(dǎo)她：“老太太好福氣啊，雨天，小女兒生意興??；晴天，大女兒顧客盈門。您哪一天不快活?。?rdquo;

　　B：妙極了！改變思維的角度和方式，我們就會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　C：快樂幸福是這樣得來的么？

　　D：阿Q！

　　請以“快樂幸福與我們的思維方式”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

全國卷三《遭遇挫折和放大痛苦》

　　某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。

　　A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺郏糯笸纯?。

　　B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。

　　C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦??！

　　請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

全國卷四《看到自己與看到別人》

　　一個富人去請教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到了什么？”富人說：“我看到外面有很多 人。”哲學(xué)家又將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲學(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層 薄薄的白銀。但就是因為這一點銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了。”

　　請以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

2005年：《出乎意料和與情理之中》

　　有一次，人們問丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說：“因為我不怕在學(xué)生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況。

2006年：

全國卷一《模仿》

　　一只鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)鷹抓羊，由于能力不夠，結(jié)果被牧羊人抓到了。根據(jù)對材料的理解，寫一篇作文。

全國卷二《讀書》

　　目前中國的人讀書的人月來月少。99年60%，01年52%。造成這個原因是多方面的。實質(zhì)的人為什么不讀書？中年人說沒時間青年人說不習(xí)慣。還有 的人說買不起書相反網(wǎng)上閱讀的人越來越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原則一個側(cè)面和一個角度，自己確定題目和問題，字數(shù)800 字。

2007年：《幫助》

　　著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。當他自己病危住院經(jīng)濟困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。

　　華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級女生捐了10元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢全都捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。”問她那是一句什么話，她說：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人。”

　　要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲

2008年：《汶川地震》

　　2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。人民的生命高于一切!胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災(zāi)區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運進災(zāi)區(qū)。一位中學(xué)教師趴在講臺上用生命保護了下面的四個學(xué)生。一位失去15個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時、150小時、196小時……中央電視臺24小時播報。19日14時28分舉國哀悼。一樣的愛心，不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關(guān)注……

　　要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2009年：《生存的本領(lǐng)》

　　兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓(xùn)班， 同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說： “我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自于汗水。加油！呷呷！”

　　評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。”

　　要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2010年：

全國卷一《有魚吃還捉老鼠？》

　　漫畫作文：

　　

全國卷二《路徑》

　　請以“路徑”為題目，寫一篇文章。

　　要求：1、自選角度，自行立意。2、除詩歌外，文休不限。3、不少于800字。

2011年：《彩票》

　　2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售"最誠信的業(yè)主"。

　　有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計了一項調(diào)查："假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？"調(diào)查引來16萬人次的點擊，結(jié)果顯示， 有29.9%的人選擇"通過協(xié)商協(xié)議兩家對半分"；有28.1%"把500萬元留給自己"；有22.1%的人選擇"把500萬元給對方"；還有19.9% 的人沒做選擇。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2012年：《放下顧慮》

　　周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

　　媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”

　　我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

　　媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2013年：

全國卷（大綱版）《同學(xué)關(guān)系》

　　某機構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

全國卷（新課標版）《經(jīng)驗與勇氣》

　　一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經(jīng)驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據(jù)以上材料寫作文。

2014年：

全國卷一《兩人過獨木橋》

　　“山羊過獨木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。因此習(xí)慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

全國卷二《喂食動物失覓食能力》

　　不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻又如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不停警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2015年：

全國卷一《女兒舉報老爸》

　　因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

　　要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。

全國卷二《誰最有風(fēng)采》

　　一個是生物技術(shù)研究的，一個是搞焊接的，一個是攝影師，都是卓有成就的人，選你認為最有風(fēng)采的！