——全國勞模張肇宏談“師帶徒”與企業(yè)文化融合之道

　　在全國勞模、公司機械設備部儀控模塊協(xié)調員張肇宏的工位上擺著一摞磨舊的筆記本，密密麻麻記錄著他30多年儀表控制工作的經驗心得。作為企業(yè)“師帶徒”傳統(tǒng)的深耕者，他對這項傳承有著獨特的理解：“師帶徒不僅是教技術，更是傳精神、塑品格，讓企業(yè)文化像催化劑一樣，在師徒結對中激活發(fā)展動能。”

　　面對采訪，他圍繞“師帶徒”如何融入企業(yè)核心價值觀，分享了深耕一線的實踐感悟。

　　問題1：師帶徒如何詮釋“專業(yè)敬業(yè)”與“誠信擔當”？

　　在張肇宏看來，“師帶徒”就像一爐真火，既鍛造技能，也淬煉品格，讓企業(yè)核心價值觀在師徒互動中具象化、生動化。

　　專業(yè)敬業(yè)：在技藝傳承中筑牢匠心根基

　　“石油化工生產容不得半點馬虎，一個數據的誤差可能影響整個裝置的運行。”張肇宏回憶起帶徒經歷，至今記得第一次帶徒弟檢修乙烯裝置儀表時的場景：他帶著徒弟在現場蹲守4小時，從圖紙原理講到設備拆裝，從參數調試講到應急處理，每個步驟都要求“精準到毫米、嚴謹到小數點”。這種“手把手”的傳承，本質上是專業(yè)精神的傳遞——師傅不僅要把30多年積累的石化儀表控制技術、故障處理經驗毫無保留地教給徒弟，更要讓“精益求精”的態(tài)度融入徒弟的職業(yè)血液。

　　在他看來，專業(yè)敬業(yè)的傳承體現在三個層面：一是技能的“精準滴灌”，從裝置流程、設備原理到故障排查，師傅必須把“獨家絕活”轉化為可復制的方法論；二是素養(yǎng)的“沉浸式培育”，通過帶徒弟參與重大檢修、技術攻關，讓他們在實戰(zhàn)中理解石化行業(yè)“安全高于一切、責任重于泰山”的特殊性；三是匠心的“代際傳承”，當徒弟能獨立解決復雜難題、優(yōu)化工藝流程時，專業(yè)精神就完成了從“知識傳遞”到“價值認同”的升華。

　　誠信擔當：在言傳身教中傳遞責任火種

　　“帶徒弟就像扛著一面旗，你怎么走，徒弟就怎么跟。”張肇宏始終記得自己師傅的一句話：“設備不會說謊，你對它負責，它才會對你‘說實話’。”這種“誠信為本、擔當為先”的職業(yè)操守，成為他帶徒的首要準則。在一次裝置隱患排查中，徒弟為了趕工期漏記了一個儀表參數，他當場嚴肅批評：“數據失真就是對企業(yè)不誠信，對安全不擔當，今天放過一個小數點，明天可能釀成大事故。”

　　在他眼中，誠信擔當的傳承包含三重責任：對技術負責，嚴守操作規(guī)程，不搞“差不多主義”；對企業(yè)負責，把個人成長與公司發(fā)展綁定，在急難險重任務中沖鋒在前；對團隊負責，像公司獎勵優(yōu)秀班組時惠及全體成員那樣，培養(yǎng)“一榮俱榮”的集體意識。在一次臺風期間，他帶著徒弟連續(xù)24小時堅守現場，逐個檢查儀表防水防潮和防雷接地裝置，用行動詮釋了“關鍵時刻站得出來、頂得上去”的擔當精神。

　　“現在徒弟帶新人時，也會把這種責任意識當成‘入門課’，這就是誠信擔當的接力。”張肇宏說。

　　問題2：開放包容下，師帶徒如何成為知識共享“助推器”？

　　在張肇宏全國示范性勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室里，經常能看到這樣的場景：儀控師傅在給電氣徒弟講DCS系統(tǒng)，鉗工徒弟跟著管工師傅學管線密封，不同專業(yè)的師徒圍坐在一起討論裝置優(yōu)化方案。他笑稱：“現在的師帶徒，早就不是‘一對一’的‘單行道’，而是‘多對多’的‘立交橋’。”

　　打破壁壘：跨專業(yè)融合激活知識共享“活水”

　　石化企業(yè)是典型的“流程工業(yè)”，裝置運行需要工藝、儀表、電氣、機械等多專業(yè)協(xié)同，而傳統(tǒng)的“專業(yè)壁壘”曾讓知識流通存在“堵點”。張肇宏認為的“跨專業(yè)組隊帶徒”，正是破解這一難題的關鍵一招：讓鉗工師傅給工藝人員講機泵拆裝，讓儀控專家教電氣徒弟自動化邏輯，甚至組織不同專業(yè)的師徒共同參與技術攻關。“比如我們的乙烯裝置閥門定位器檢修，過去儀控人員不懂機械限位原理，電氣人員不熟悉控制邏輯，現在通過跨專業(yè)帶徒，徒弟們能‘一專多能’，現場解決問題的效率提升顯著。”

　　這種“知識混搭”帶來的不僅是技能提升，更是思維突破。在勞模創(chuàng)新工作室的“創(chuàng)新沙龍”上，不同專業(yè)的師徒常帶著各自領域的經驗碰撞火花：有人從機械密封原理想到儀表防潮改進方案，有人把電氣回路檢測方法遷移到儀控信號排查中。

　　“開放包容的本質，就是讓知識在流動中產生‘化學反應’，讓每個員工都成為知識共享的‘節(jié)點’。”張肇宏表示。

　　雙向賦能：在互學互鑒中孕育創(chuàng)新火花

　　“別以為師傅就只教不學，現在的年輕人懂數字化、會數據分析，給我們帶來很多新視角。”張肇宏特別提到他們的“師徒互講”機制：老師傅傳授實戰(zhàn)經驗，年輕徒弟分享新技術、新工具，形成“反哺式”成長。比如他的徒弟小陳將3D建模技術引入儀表檢修模擬，讓復雜設備拆裝培訓效率提升50%，反過來他也把自己的故障處理經驗轉化為數字化案例庫，供團隊共享。

　　更重要的是企業(yè)營造的“創(chuàng)新容錯氛圍”。在實訓基地的“創(chuàng)新試驗田”，師徒們可以大膽嘗試新技術：儀控團曾在這里測試DVC6200單點校驗技術，盡管前3次試驗失敗，但通過復盤改進，最終成功應用于乙烯裝置，解決了無副線閥門定位器故障只能手動控制的難題。

　　“開放包容就是允許試錯、鼓勵突破，讓師徒在合作中不僅傳承經驗，更能創(chuàng)造新經驗。”張肇宏說道。

　　問題3：師帶徒如何助力企業(yè)邁向“世界級石化企業(yè)”？

　　談到企業(yè)愿景，張肇宏在筆記本上畫著一個金字塔：“塔基是人才，塔身是技術，塔頂是文化，師帶徒就是夯實塔基、筑牢塔身的關鍵支撐。”

　　筑牢人才基石：構建可持續(xù)發(fā)展的傳承鏈條

　　隨著公司發(fā)展，公司員工步入新老交替階段，關鍵崗位的“經驗斷層”曾是公司發(fā)展的隱憂。張肇宏勞模創(chuàng)新工作室倡導的“階梯式帶徒機制”，通過“學徒期—成長期—成熟期”三級培養(yǎng)，讓人才成長有章可循：新員工跟著師傅學基礎操作，考核獨立頂崗；骨干徒弟參與重大項目，在師傅指導下攻克技術難關；資深徒弟晉升為“導師”，形成“人才培養(yǎng)人才”的良性循環(huán)。

　　“現在我們的儀表控制團隊，80%的技術骨干都有師徒傳承背景，核心技術不會‘人走技失’，這是企業(yè)最寶貴的財富。”張肇宏感慨說。

　　鍛造技術優(yōu)勢：在匠心傳承中培育創(chuàng)新動能

　　“世界級企業(yè)需要世界級技術，而技術領先的背后是持續(xù)的創(chuàng)新積累。”張肇宏團隊正在推進的“設備失效分析展示平臺”，正是師帶徒與技術創(chuàng)新結合的縮影：他們收集30年來200多個設備故障案例，通過師徒共同分析失效機理、優(yōu)化檢修策略，形成可復制的技術方案。這種“傳承中創(chuàng)新，創(chuàng)新中傳承”的模式，讓企業(yè)既能守住傳統(tǒng)技藝的“根”，又能接上新技術的“枝”。近年來，他們團隊累計完成238項技術創(chuàng)新，其中67項獲得省部級和行業(yè)級成果獎，正是師帶徒機制釋放的創(chuàng)新效能。

　　凝聚發(fā)展合力：打造與企業(yè)愿景同頻共振的員工隊伍

　　“當每個員工都把個人成長融入企業(yè)愿景，團隊就有了無窮動力。”張肇宏注意到，隨著師帶徒機制的深化，員工的歸屬感正在發(fā)生質變：徒弟們以師傅為榜樣，不僅追求技術精進，更認同公司“打造世界級石化企業(yè)”的愿景；師傅們則把培養(yǎng)人才視為使命，像老一輩工匠那樣“把心留在裝置上”。這種價值觀的同頻共振，讓企業(yè)在面對市場波動、技術變革時，始終保持強大的凝聚力。

　　“去年大修改造攻堅戰(zhàn)中，團隊連續(xù)兩個多月‘白加黑’奮戰(zhàn)在現場，沒人喊苦，因為大家心里都清楚：這一仗，是為企業(yè)邁向世界級拼未來。”

　　在傳承中熔鑄企業(yè)文化基因

　　采訪結束時，張肇宏指著實訓基地墻上的“師徒合影墻”說：“你看，從青絲到白發(fā)，從新手到專家，變的是面容，不變的是‘專業(yè)敬業(yè)、誠信擔當’的企業(yè)文化內涵。”在他眼中，師帶徒早已超越了“傳技術”的層面，成為企業(yè)文化落地的“毛細血管”——它讓抽象的核心價值觀通過師徒間的言傳身教具象化，讓開放包容的創(chuàng)新氛圍在跨專業(yè)協(xié)作中生長，讓公司愿景在一代又一代員工的接力中照進現實。

　　正如公司持續(xù)推進的“師帶徒”實踐所示：當工匠精神與企業(yè)文化深度融合，當個體成長與企業(yè)發(fā)展同頻共振，所形成的不僅是人才輩出的良性生態(tài)，更是支撐企業(yè)邁向世界級的精神力量。這，或許就是師帶徒傳統(tǒng)在公司高質量發(fā)展的最強注腳。（肖萬元 張肇宏 文/圖）