4月26日，詩人潘婷在微博爆料稱詩人汪國真凌晨兩點十分去世。

　　在2013亞太經(jīng)合組織(APEC)工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會上，習(xí)近平主席曾引用了汪國真的詩句：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，在采訪中，汪國真曾表示，習(xí)主席能背下我他詩詞，他覺得挺欣慰的，說明自己的讀者遍布各個階層、各個文化層、各個年齡層都有。

汪國真簡介

　　汪國真，1956年6月22日生于北京，當(dāng)代詩人、書畫家。1982年畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系。1984年第10期上發(fā)表，后經(jīng)《青年博覽》、《青年文摘》先后轉(zhuǎn)載。1985年起將業(yè)余時間集中于詩歌創(chuàng)作，期間一首打油詩《學(xué)校一天》刊登在《中國青年報》上。1990年開始，汪國真擔(dān)任《遼寧青年》、《中國青年》、《女友》的專欄撰稿人，掀起一股“汪國真熱”。 2005年始，他的書法作品作為中央領(lǐng)導(dǎo)同志出訪的禮品，贈送外國政黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人。

　　2005年至今擔(dān)任中國藝術(shù)研究院文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中心主任。

詩人汪國真去世汪國真簡介生平 汪國真詩集有哪些《熱愛生命》全文內(nèi)容

　　汪國真，中國大陸現(xiàn)代詩人。祖籍廈門，1956年6月22日生于北京。他中學(xué)畢業(yè)以后進入北京第三光學(xué)儀器廠當(dāng)工人．1982年畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系。在學(xué)校時，喜讀、寫詩歌，1985年起將業(yè)余時間集中于詩歌創(chuàng)作，期間一首打油詩《學(xué)校一天》刊登在中國青年報上。

　　汪國真自稱其創(chuàng)作得益于四個人：李商隱、李清照、普希金、狄金森（美國）。追求普的抒情、狄的凝煉、李的警策、清的清麗。畢業(yè)后，分配在中國藝術(shù)研究院，后任《中國文藝年鑒》編輯部副主任。1990年開始，汪國真擔(dān)任《遼寧青年》、《中國青年》、《女友》的專欄撰稿人1985年開始進行詩歌的創(chuàng)作。1990年開始出版詩集。

　　第一部詩集為《年輕的潮》，以后又出過多部詩集。曾經(jīng)在1990年代掀起一股“汪國真熱”。 汪國真第一首比較有影響的詩是《我微笑著走向生活》，在湖南雜志《年輕人》1984年第10期上發(fā)表，后經(jīng)《青年博覽》、《青年文摘》先后轉(zhuǎn)載。 汪詩首先在北京中學(xué)生中造成一定反響，并以手抄本的形式在學(xué)生中流傳，經(jīng)由一位女教師將此信息告知身為某出版社編輯主任的丈夫，觸發(fā)出版社的商業(yè)敏感，迅速與作者聯(lián)系出版其作品。

　　1990年4月20日汪國真的第一部詩集《年輕的潮》交稿，5月21日由北京學(xué)苑出版社出版。 “汪國真熱”出現(xiàn)于這本詩集出版之后，此書在裝卸中連續(xù)五次印刷，印數(shù)達十五萬冊。緊接著又出版了《年輕的風(fēng)》(1990年10月花城出版社)、《年輕的思緒》（截止1991年初，三次印刷達十四萬冊）、《年輕的瀟灑》等詩集，中國友誼出版社出版了《汪國真詩文系列》九種，中國婦女出版社會 出版了《汪國真愛情詩卡》、《汪國真抒情詩賞析》，另外還有專收汪國真格言短句的隨筆著作及其與他人的對話錄。

　　作為回應(yīng)，市場上也出現(xiàn)了評介性的《年輕的風(fēng)采──專訪汪國真》。中國歌壇1991年2月推出了《青春時節(jié)──汪國真抒情歌系列之一》的盒帶，并被《中國青年報》列為該月十盤優(yōu)秀暢銷磁帶的第三名。 1990年7月4日，其詩集被《新聞出版報》列為十大暢銷書之一，文藝類獨此一本。 1990年10月北京高校出現(xiàn)汪國真詩歌演講熱。

　　1990年在出版界被稱為是“汪國真年”。 在上海，這種熱潮來得稍晚一些。1990年10月上海徐家匯書店購進已經(jīng)在北京走紅的汪國真詩集《年輕的思緒》二十本，但二個月后才賣完。1991年春，上?！段膶W(xué)報》發(fā)表特寫文章《美的征服，始于“手抄本”》報導(dǎo)汪國真的情況，這是他首次被完整介紹到上海。

　　而《文匯報》為了將汪國真在"文匯書展"上重點推出汪作，則在《文匯讀書周報》上連續(xù)介紹推崇汪國真，稱汪國真為“詩壇王子”，造成輿論攻勢，從而使得1991年3月27日的“文匯書展”中出現(xiàn)汪詩銷售的熱潮。

　　汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。作品的一個特征經(jīng)常是提出問題，而這問題是每一個人生活中常常會遇到的，其著眼點是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。這種的量化的哲理，十分適合中學(xué)生的思維特征。

　　中學(xué)生的人生經(jīng)驗較少，對自己所面臨的人生問題，經(jīng)常手足無措，而汪國真以詩歌的形式，給中學(xué)生們提供一種解決人生問題的辦法，這對于這些年輕的孩子們來說些十分新鮮，而又簡單實用。