因?yàn)樽霾俨宦?tīng)話，西安城東一幼兒園老師對(duì)一名4歲男童用鋸條割手腕的方式進(jìn)行處罰，導(dǎo)致男童受傷，引起社會(huì)熱議。

兩名當(dāng)事老師已被幼兒園開(kāi)除。灞橋區(qū)教育局表示，將召集轄區(qū)所有的民辦幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，加強(qiáng)師德教育，已決定對(duì)該幼兒園園長(zhǎng)做出停職處分。

男童被診斷為“應(yīng)激障礙”

“媽媽，我的手都好了，為啥還帶我去醫(yī)院啊?”昨日一大早，當(dāng)蘇女士帶著4歲兒子前往西京醫(yī)院做心理檢查時(shí)，孩子不解地問(wèn)。

經(jīng)診斷，醫(yī)生確定孩子為“應(yīng)激障礙”，需進(jìn)行心理治療和輔導(dǎo)。據(jù)了解，應(yīng)激障礙屬心理疾病的一種，當(dāng)人遇到重大事件后，表現(xiàn)出過(guò)分應(yīng)激反應(yīng)，臨床表現(xiàn)為交流障礙、對(duì)周圍事物漠然等。由于孩子排斥心理特別嚴(yán)重，不愿意在醫(yī)院待，蘇女士只好放棄了在醫(yī)院治療的想法。

沒(méi)及時(shí)制止配班老師也被開(kāi)除

昨日上午，記者再次來(lái)到位于米秦路的灞橋區(qū)蘇王早慧幼兒園，得知10月23日晚，幼兒園緊急召開(kāi)全園教師會(huì)議，除了用鋸條割傷孩子的主班老師劉老師被開(kāi)除，沒(méi)有及時(shí)制止的配班老師王老師也被開(kāi)除。

昨日，兩人給學(xué)校各留一份檢討后，已聯(lián)系不上。據(jù)幼兒園高園長(zhǎng)介紹，劉老師和王老師都在20歲左右，均未婚。

據(jù)一些老師講，幼兒園大部分教師已結(jié)婚，跟當(dāng)事老師接觸較少，但對(duì)她倆印象不錯(cuò)，“性格開(kāi)朗，就是性子有點(diǎn)急!”一位老師說(shuō)。

當(dāng)事老師“比賽總要爭(zhēng)第一”

另一位老師表示，劉老師很要強(qiáng)，在幼兒園內(nèi)的各種比賽中都要爭(zhēng)第一，即使排第二也會(huì)很不服氣?！鞍l(fā)生這樣的事，讓人很驚訝。”

兩人的檢討書(shū)上，充滿了“后悔”、“歉意”等字眼。據(jù)知情者介紹，事發(fā)當(dāng)天(21日)下午4時(shí)許，幼兒園物業(yè)人員修理桌凳時(shí)，將鋸條忘記在事發(fā)班級(jí)中，恰好當(dāng)天是做操彩排，急于在月底比賽中拿第一名的劉老師看見(jiàn)4歲的明明不聽(tīng)話，便拿鋸條嚇唬，沒(méi)想到失手傷了孩子。

高園長(zhǎng)說(shuō)，兩人都是幼兒師范專業(yè)畢業(yè)，并取得幼教資格證等從業(yè)資格。當(dāng)記者提出查看兩人資格證時(shí)，高園長(zhǎng)稱已被兩人拿走。同時(shí)，她承認(rèn)幼兒園管理上存在問(wèn)題。

灞橋區(qū)教育局

將對(duì)事發(fā)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)整頓

昨日記者從灞橋區(qū)教育局得知，25日他們將召集轄區(qū)57家民辦幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，加強(qiáng)師風(fēng)師德教育。已決定對(duì)該幼兒園園長(zhǎng)做出停職處分，向全區(qū)通報(bào)批評(píng)，并派干部蹲點(diǎn)該幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)整頓，責(zé)令其關(guān)注幼兒傷情，配合家長(zhǎng)治療。

市民建議

應(yīng)建立幼兒教師不良記錄制度

“打人老師根本就不具備教師的基本職業(yè)素質(zhì)?！弊蛉眨弥耸碌年兾魇〗逃龑W(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊生枝生氣地說(shuō)。同時(shí)，眾多網(wǎng)友也提出應(yīng)追究打人老師的法律責(zé)任。

楊生枝說(shuō)，不管孩子怎么調(diào)皮，孩子是無(wú)辜的，對(duì)一個(gè)沒(méi)有任何行為能力的幼兒動(dòng)手，實(shí)在有違教師的職業(yè)道德，幼兒園不能將打人老師開(kāi)除了事，教育主管部門(mén)應(yīng)該追究幼兒園的相關(guān)責(zé)任。

由于幼兒園已經(jīng)將打人老師開(kāi)除，教育主管部門(mén)無(wú)法再插手。律師表示，受害孩子家長(zhǎng)可依法向法院起訴，追究相關(guān)的民事賠償。

部分市民建議，應(yīng)該建立幼兒教師不良行為記錄制度，讓這樣的老師無(wú)法再次從業(yè)。記者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除了公辦幼兒教師建立了檔案外，目前民辦幼兒教師大部分臨時(shí)招聘，不僅流動(dòng)頻繁，且無(wú)法建立相應(yīng)檔案，無(wú)法知曉過(guò)去的工作經(jīng)歷。