中新網(wǎng)5月11日電 據(jù)人社部網(wǎng)站消息，近日，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》(國發(fā)〔2018〕11號)(以下簡稱《意見》)，這是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的指導(dǎo)性文件。針對終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度如何體現(xiàn)“終身”等問題，人力資源社會保障部有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了相關(guān)解讀。

　　“終身”是《意見》的一個(gè)特點(diǎn)和亮點(diǎn)，但如何體現(xiàn)“終身”？該負(fù)責(zé)人稱，《意見》提出建立并推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，“終身”主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

　　一是培訓(xùn)對象覆蓋全體勞動者，包括就業(yè)人員和準(zhǔn)備就業(yè)創(chuàng)業(yè)的人員在內(nèi)。

　　二是培訓(xùn)補(bǔ)貼覆蓋勞動者終身職業(yè)生涯，從勞動預(yù)備開始，到勞動者實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)并貫穿學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯全過程，都有機(jī)會享受政府職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼。這是終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的核心所在。

　　三是技能評價(jià)激勵(lì)活動覆蓋勞動者培訓(xùn)就業(yè)全過程，提出建立技能人才多元評價(jià)機(jī)制、技能提升多渠道激勵(lì)機(jī)制，使培訓(xùn)、就業(yè)、評價(jià)、使用有機(jī)銜接。

　　四是提供全方位服務(wù)保障，以公共實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和行業(yè)企業(yè)為主要載體，提供全方位職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、資金投入等措施，切實(shí)保障勞動者培訓(xùn)權(quán)益?？偠灾?，將大力倡導(dǎo)勞動者終身培訓(xùn)的理念，使我國發(fā)展實(shí)現(xiàn)從“人口紅利”向“人才紅利”轉(zhuǎn)變。

　　此外，該負(fù)責(zé)人指出，《意見》將通過以下舉措來建立終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。

　　一是在構(gòu)建終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系方面，要求完善終身職業(yè)技能培訓(xùn)政策和組織實(shí)施體系；圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)群體，廣泛開展就業(yè)技能培訓(xùn)；充分發(fā)揮企業(yè)主體作用，全面加強(qiáng)企業(yè)職工崗位技能提升培訓(xùn)；適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，著力加強(qiáng)高技能人才培訓(xùn)；大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)；強(qiáng)化工匠精神和職業(yè)素質(zhì)培育。

　　二是在深化職業(yè)技能培訓(xùn)體制機(jī)制改革方面，提出建立職業(yè)技能培訓(xùn)市場化社會化發(fā)展機(jī)制，加大政府、企業(yè)、社會等各類培訓(xùn)資源優(yōu)化整合力度，提高培訓(xùn)供給能力；建立技能人才多元評價(jià)機(jī)制，建立與國家職業(yè)資格制度相銜接、與終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度相適應(yīng)的職業(yè)技能等級制度；建立職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量評估監(jiān)管機(jī)制，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)過程進(jìn)行全方位監(jiān)管；建立技能提升多渠道激勵(lì)機(jī)制，支持勞動者憑技能提升待遇，建立健全技能人才培養(yǎng)、評價(jià)、使用、待遇相統(tǒng)一的激勵(lì)機(jī)制。

　　三是在提升職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力方面，提出加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)能力建設(shè)，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式；加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)資源建設(shè)，加快職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)工作；加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)平臺建設(shè)，逐步形成覆蓋全國的技能實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

　　四是在加強(qiáng)工作保障方面，要求加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好公共財(cái)政保障，多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，建立政府、企業(yè)、社會多元投入機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化社會環(huán)境，大力營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。

　　針對該政策與以往政策相比有哪些新變化？該負(fù)責(zé)人稱，《意見》對職業(yè)技能培訓(xùn)政策作了完善創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在八個(gè)方面。

　　一是在政策目標(biāo)上，明確建立并推行覆蓋城鄉(xiāng)全體勞動者、貫穿勞動者學(xué)習(xí)工作終身、適應(yīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和人才成長需要以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，力爭2020年后基本滿足勞動者培訓(xùn)需要。

　　二是在重點(diǎn)群體上，對高校畢業(yè)生、農(nóng)民工、化解過剩產(chǎn)能企業(yè)職工等群體分別實(shí)施專項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)行動計(jì)劃，同時(shí)突出強(qiáng)調(diào)企業(yè)職工培訓(xùn)和高技能人才培訓(xùn)。

　　三是在培訓(xùn)類型上，在就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)三大類型基礎(chǔ)上，適應(yīng)發(fā)展需要，增加了工匠精神和職業(yè)素質(zhì)培育，將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)拓展為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)。

　　四是在培訓(xùn)供給上，突出發(fā)揮企業(yè)主體作用，鼓勵(lì)支持社會力量參與，要求采取政府補(bǔ)貼培訓(xùn)、企業(yè)自主培訓(xùn)、市場化培訓(xùn)等方式，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　五是在機(jī)制創(chuàng)新上，提出建立職業(yè)技能培訓(xùn)市場化社會化發(fā)展機(jī)制、技能人才多元評價(jià)機(jī)制、培訓(xùn)質(zhì)量評估監(jiān)管機(jī)制和技能提升多渠道激勵(lì)機(jī)制。

　　六是在經(jīng)費(fèi)保障上，將資金渠道擴(kuò)大為建立政府、企業(yè)、社會多元投入機(jī)制，通過就業(yè)補(bǔ)助資金、企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、社會捐助贊助、勞動者個(gè)人繳費(fèi)等多種渠道籌集培訓(xùn)資金，失業(yè)保險(xiǎn)基金也可以用于參加失業(yè)保險(xiǎn)職工的技能提升培訓(xùn)。

　　七是在購買服務(wù)上，由政府購買定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)成果的方式，改革為政府補(bǔ)貼的職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目全部向具備資質(zhì)的職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開放。

　　八是在質(zhì)量監(jiān)管上，對職業(yè)技能培訓(xùn)公共服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施目錄清單管理，對社會公開政府補(bǔ)貼培訓(xùn)目錄、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目錄、鑒定評價(jià)機(jī)構(gòu)目錄和職業(yè)資格目錄。

　　企業(yè)是用工主體，也是職工培訓(xùn)主體。該負(fù)責(zé)人表示，《意見》強(qiáng)調(diào)“充分發(fā)揮企業(yè)主體作用”，并為企業(yè)開展職業(yè)技能培訓(xùn)提供全方位支持。在資金支持方面，技能培訓(xùn)補(bǔ)貼已覆蓋企業(yè)所有技能人員。在稅收優(yōu)惠方面，企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費(fèi)可按規(guī)定在稅前列支。在技術(shù)支持方面，充分發(fā)揮企業(yè)、院校在技能人才培養(yǎng)中的雙元作用。在高技能人才培養(yǎng)方面，著力加強(qiáng)高技能人才培訓(xùn)。

　　近年來，部分大專以上學(xué)歷的畢業(yè)生存在就業(yè)難問題。該負(fù)責(zé)人稱，主要原因是供給與需求不相匹配?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)持續(xù)開展高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動，增強(qiáng)高校畢業(yè)生適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、崗位需求和基層就業(yè)能力，以高等學(xué)校和職業(yè)院校畢業(yè)生為重點(diǎn)群體開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并將高等院校、職業(yè)院校學(xué)生在校期間“試創(chuàng)業(yè)”納入政策支持范圍。

　　此外，針對農(nóng)民工培訓(xùn)方面，該負(fù)責(zé)人表示，《意見》強(qiáng)調(diào)深入實(shí)施農(nóng)民工職業(yè)技能提升計(jì)劃——“春潮行動”，將農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)人員和新生代農(nóng)民工培養(yǎng)成為高素質(zhì)技能勞動者；對農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)和返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。