國防研究班學員在邊境地區(qū)考察。

戰(zhàn)爭模擬實驗室演練。

　　從更高層次認識國家安全

　　——地方黨政領導干部入讀國防大學紀實

　　□已有38期800多名省部級領導干部在此接受培訓

　　□以培養(yǎng)政治家戰(zhàn)略家謀求富國強軍作為培訓目標

　　□學員完成論文1200多篇800余項咨詢建議被采納

　　□為新時期全國干部教育培訓工作探索新路子

　　核心閱讀：先派省部級領導干部走進國防大學國防研究班學習，是一項關乎全局，軍地共同受益的舉措。解讀這個生動樣本，對深化理解“在全面建設小康社會進程中實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一”這一重要命題，增強國家安全觀念和國防意識，以及推動全國干部教育培訓改革創(chuàng)新有著重要意義。

　　初夏。享有“將軍搖籃”美譽的國防大學，綠蔭疊翠、花木清芬。

　　5月21日，該校第38期國防研究班學員圓滿完成對吉林、黑龍江兩省的考察調(diào)研返京。

　　作為“育才以萬計，軍中遍桃李”的中國最高軍事學府，從1986年開辦國防研究班至今，近800名地方省部級領導干部先后在這里“加鋼淬火”。許多中央部委領導、各省市領導、大型國企領導和部隊領導同堂學習，共同生活，共議國之大事，成為在軍內(nèi)外富有影響的培訓班次。

“角色沉浸”鍛造文韜武略

　　戎裝便服聚一堂，共同研究國家安全與國防軍隊建設，探究軍民融合式發(fā)展之路;“中軍帳”里，軍地學員共同參與演習推演……

　　運籌帷幄決勝千里，“中軍帳”里博弈正酣。6月1日，筆者在國防大學戰(zhàn)爭模擬實驗室看到，軍地領導干部分別就某一熱點和焦點課題以“角色”身份，充當相關國家的軍政官員，共同坐鎮(zhèn)指揮“千軍萬馬”。演練瞄準國家安全戰(zhàn)略、軍事戰(zhàn)略、危機管理等高層次問題，采用虛擬新聞、模型推演、世界時鐘等先進的技術手段營造接近真實的戰(zhàn)略決策環(huán)境，使參演學員產(chǎn)生強烈的“時空沉浸”，同時，通過多方對抗與態(tài)勢反饋使學員體驗并承擔決策后果，最終實現(xiàn)“角色沉浸”。

　　課堂上，戎裝便服聚一堂，共同研究國家安全與國防軍隊建設，學習富國與強軍相統(tǒng)一戰(zhàn)略思想，探究軍民融合式發(fā)展之路;“中軍帳”里，軍地學員共同參與演習推演……

　　國防研究班堅持從改善地方省部級領導干部知識結構入手，精心設置課程。國家安全學、戰(zhàn)略學、軍事學等10多門傳統(tǒng)和現(xiàn)代科學一應俱全，主體內(nèi)容由國際戰(zhàn)略形勢與國家安全、太空與國家安全、信息與國家安全、國家安全戰(zhàn)略理論與籌劃、危機中的領導者、軍事能力建設等20多個課題構成。

　　“課程設置尤其注重讓地方學員了解國際戰(zhàn)略格局,熟悉國家政治、經(jīng)濟、外交大局，把握國防和軍隊建設的全局?！眹来髮W校長王喜斌上將說。

　　不僅如此，國防大學定期邀請軍內(nèi)外領導、各界名流來校就社科文化、軍事外交等進行系列講座。這些外請報告每年都在近百次，學術性和權威性強，信息量大，通過系統(tǒng)的理論知識、充分的事實數(shù)據(jù)和精辟準確的論斷，權威解讀黨中央的戰(zhàn)略部署，講解國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略的前沿知識，引導學員瞭望萬象云屯的世界，觀察風云際會的軍情。

現(xiàn)場教學拓展國防大課堂

　　把經(jīng)濟發(fā)展和國家安全放在維護國家利益的大環(huán)境、放在國際形勢的大背景中去思考

　　“如何走出中國特色軍民融合式發(fā)展的富國與強軍之路?”

　　“怎樣推動國防建設與經(jīng)濟建設良性互動?”

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　　國防研究班學員是來自軍隊大區(qū)職、軍職和國家部委及各省區(qū)市部級以上高級領導干部，他們既是軍民融合式發(fā)展人才培養(yǎng)體系的受教育者，也是在各自崗位上，引領軍民融合式發(fā)展的實踐者、組織者和領導者。國防大學安排了一系列現(xiàn)場教學和體驗式教學，讓學員們在情景中學習，在體驗中受教育。

　　在臨沂看完戰(zhàn)役紀念館后，由國防大學金一南教授就解放戰(zhàn)爭華東戰(zhàn)場幾場戰(zhàn)役的回顧與思考進行教學點評，讓學員直呼過癮。第36期學員、中國人民對外友好協(xié)會陳昊蘇會長聽完課后心潮澎湃，獲益良多?！白鳛槔弦惠吀锩业暮蟠鸵幻媳?，更堅定了我們保衛(wèi)國家安全，贏得軍事斗爭勝利的信心?！?/P>

　　在國有大型企業(yè)看到其為軍隊生產(chǎn)的具有自主知識產(chǎn)權和自主核心技術的軍事裝備時，36期學員、中國航空工業(yè)集團公司總經(jīng)理、黨組書記林左鳴坦言，一個大國靠買裝備，是買不來軍隊現(xiàn)代化的，只有自身技術發(fā)展了，經(jīng)濟強大了，人民解放軍裝備發(fā)展才有保障。隨之，他飽含真情地撰寫了《關于國防工業(yè)企業(yè)加快體制機制創(chuàng)新，為軍民融合奠定堅實發(fā)展基礎的建議》。

　　“每一堂大課都是一次生動的教育，每一個現(xiàn)場教學點都是一部活教材，把經(jīng)濟發(fā)展和國家安全放在維護國家利益的大環(huán)境、放在國際形勢的大背景中去思考，是各級領導干部必備的一種素質(zhì)?！钡?8期學員、中央財經(jīng)領導小組辦公室副主任唐仁健談到，此行最大的收獲就是對富國與強軍相統(tǒng)一、軍民融合式發(fā)展等重大理論問題理解更深刻了。

800余項咨詢建議開花結果

　　置身國防大學課堂，如同盛世里敲響的警鐘，啟迪我們“安而不忘危、存而不忘亡，治而不忘亂”

　　筆者手頭有一本裝幀非常簡單、內(nèi)容卻十分厚重的資料匯編：《國防大學第37期國防研究班咨詢建議匯編》，收錄論文30余篇，編于2011年2月。

　　國防大學政委劉亞洲空軍中將介紹，撰寫咨詢建議是國防大學國防研究班的一個傳統(tǒng)，前37期國防研究班先后完成論文1200多篇，提出咨詢建議1300余項。20多年來，由國防研究班學員提出的咨詢建議中已有800余項被軍地有關部門采納，并在經(jīng)濟建設和國防建設中取得顯著成效。廣東、江蘇免費培訓退役士兵；遼寧軍地統(tǒng)籌建立退役士兵安置工作機制；農(nóng)業(yè)部、工業(yè)和信息化部、科技部采取專項措施支持部隊基礎設施建設……

　　在第32期國防研究班上，時任交通運輸部副部長的馮正霖與湖南省委常委、副省長徐憲平不約而同地將目光投向2008年初那場低溫雨雪冰凍災害。馮正霖用事實說話，提出加快《國防交通法》的制定。徐憲平提出一個新設想——戰(zhàn)時電網(wǎng)“孤島”運行。經(jīng)國務院領導批轉(zhuǎn)，兩人的咨詢建議由相關部門論證落實。

　　今年中央一號文件《中共中央國務院關于加快水利改革發(fā)展的決定》，第一次寫入了“水關系國家安全”的內(nèi)容。第37期國防研究班學員、水利部部長陳雷是主要起草人之一?！斑@樣的培訓對我來說永生難忘，對我的工作具有巨大的影響和推動作用?！标惱渍f。

　　國，不可一日無防；大國，更要有強大的國防。

　　第33期國防研究班學員、國家行政學院副院長陳偉蘭在結業(yè)后，為把國家安全教育納入干部教育培訓而積極建議。她提出，必須將國家安全與黨的方針政策、政府改革并列為干部教育培訓的三大重點，擴大并穩(wěn)定這個班的軍外黨政領導干部數(shù)量，其中應有5—10名中央管理的特大型國有企業(yè)領導班子成員。建議很快被上級有關部門采納，從第34期起開始，國防研究班地方領導干部學員每期增加了20多名。

　　第38期學員、中國船舶工業(yè)集團公司黨組書記胡問鳴介紹，在剛剛結束的考察調(diào)研中，他們詳細了解了兩省的經(jīng)濟社會發(fā)展和駐地部隊建設情況，深化了對國防和軍隊建設若干重大問題的研究和思考，加深了對我國東北部安全與發(fā)展環(huán)境、面臨的機遇與挑戰(zhàn)的認識，增強了在維護我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期中肩負的光榮使命和神圣職責。

　　第38期學員、濟南市委書記焉榮竹說，置身國防大學課堂，如同盛世里敲響的警鐘，啟迪我們“安而不忘危、存而不忘亡，治而不忘亂”。來自國家稅務總局的宋蘭副局長說：“過去一講國家安全，就是指邊境疆土，現(xiàn)在看，還要圍繞國家利益這一更高層次來認識國家安全?！?/P>

鏈接

◆1985年12月，國防大學在鄧小平同志關懷指導下成立時，國務院、中央軍委批準在該校設立國防研究系，除軍隊高級干部外，招收地方省以上和國家機關有關部門司(局)級以上干部入學，學制2個半月。

◆1995年2月，江澤民同志在一次談話中明確指示，今后要多選調(diào)一些地方省部級領導干部到國防大學學習。

◆1997年8月，中共中央組織部和解放軍總政治部聯(lián)合發(fā)出《關于進一步加強軍地領導干部交叉培訓工作的通知》。

◆2007年3月，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤作出重要批示，要求盡快編寫全國干部教育培訓教材的國防教育讀本。

◆2011年4月19日，中共中央(中發(fā)2011)8號文件明確提出：突出抓好各級領導干部的國防教育。國防大學要繼續(xù)辦好黨政領導干部國防研究班。