孩子要想接受義務(wù)教育，除了要辦齊各種手續(xù)，還要進行智商測驗，開具醫(yī)院相關(guān)證明——這是來自河南南陽鄧州農(nóng)民工魏雙恒的8歲兒子航航在鄭州市建設(shè)路三小求學(xué)時遭遇的難題。

　　“咱的孩子在城里上個學(xué)，真是不易啊?！闭f起9月3日送孩子上學(xué)的事情，魏雙恒十分委屈：孩子已經(jīng)8歲了，去年因為不懂鄭州市外來務(wù)工人員子弟上學(xué)的政策，已經(jīng)耽誤一年了。

　　“今年好不容易按照政策規(guī)定，辦齊了孩子入學(xué)的各種手續(xù)，被分到建設(shè)路三小報名?！蔽弘p恒說，沒想到先是校方面試后以基礎(chǔ)太差為由，將孩子拒之門外，接著又被建議去醫(yī)院給孩子測定智商：智商合格原校接收，智商不過關(guān)，送育智學(xué)校就讀。

　　據(jù)介紹，在建設(shè)路三小的入學(xué)測試環(huán)節(jié)，老師問了航航3個問題：“5加7等于幾”、“在哪兒上的幼兒園”、“爸爸的名字叫什么”。

　　3個問題，航航回答得支支吾吾，測評老師建議家長帶航航測量智商，并指定到鄭大一附院或兒童醫(yī)院的專門檢測機構(gòu)開證明。

　　“我孩子智力沒問題，就是沒見過大場面，膽子小，有陌生人放不開。”魏雙恒解釋說。

　　著急的魏雙恒帶著孩子到鄭大一附院做檢查，得到的結(jié)果是醫(yī)院無法出診斷證明。

　　無奈之下，魏雙恒帶著孩子找到中原區(qū)教體局。工作人員出具了一份《2012年中原區(qū)小學(xué)招生工作意見》，其中有條文規(guī)定“學(xué)齡兒童智力經(jīng)市級以上醫(yī)療機構(gòu)測試，智商在45到79之間，原則上到中原區(qū)育智學(xué)校就讀”，并告訴他們，“校長讓孩子去育智學(xué)校，家長不同意可以到市級以上醫(yī)院進行測試?！?/P>

　　在魏雙恒的再三懇求下，中原區(qū)教育科工作人員給航航出了10多道數(shù)學(xué)題，他掰著指頭算來算去，終于寫出了答案，全都正確。

　　這讓奔波多天的魏雙恒百感交集：“一個農(nóng)村的孩子，沒咋上過幼兒園，能做出這些題，智商怎么可能有問題？這不會是學(xué)校故意刁難人吧？”

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，魏雙恒孩子上學(xué)遭遇的難題并非孤例。盡管國家嚴格規(guī)定學(xué)校在義務(wù)教育階段不得舉行或變相舉辦與入學(xué)掛鉤的選拔考試或測試，但在河南鄭州，隨著越來越多農(nóng)民工子女選擇在城市就讀，孩子入學(xué)時都要經(jīng)過學(xué)校老師的“面試”。

　　對此，鄭州一些教育界人士解釋說，現(xiàn)在學(xué)校一般會做個簡單的測試，只有極少數(shù)申請入學(xué)的兒童可能會因反應(yīng)能力出現(xiàn)問題。學(xué)校此舉主要是想遴選出的確存在智力問題的孩子，引導(dǎo)他們通過育智教育，塑造成人。

　　然而，這卻遭遇到許多人的質(zhì)疑，一些農(nóng)民工向記者反映說，部分學(xué)校用幾個簡單問題就對自己孩子的智商進行判定，對農(nóng)村來的孩子“很不公平”，也不負責(zé)任。許多網(wǎng)友認為，農(nóng)村孩子很多沒接受過學(xué)前教育，不可能和城市孩子在同一個起跑線上，而且剛到城市讀書，對環(huán)境、人員非常陌生，采取簡單的方法把孩子一棒子“打死”，會給孩子和家長造成很大的傷害。“學(xué)校對待打工子弟應(yīng)該多一些耐心和愛心?！?/P>

　　據(jù)記者了解，有的城市比如南京，已經(jīng)出臺政策規(guī)定小學(xué)生入學(xué)嚴禁測智商。而在發(fā)達國家，智商的測定是極其嚴格的，測評人員說話的方式、速度、聲調(diào)、面部表情等都可能對被測試的孩子產(chǎn)生影響，而孩子當時的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)都直接影響到測試結(jié)果。國內(nèi)少有機構(gòu)和個人能達到如此過硬的指標。因此有人建議，如果孩子沒有明顯的超常、弱智或心理問題，最好不給孩子測智商。

　　面對質(zhì)疑，中原區(qū)教體局的工作人員當場給建設(shè)路三小的校長打電話，要求他們接收航航入學(xué)。9月4日下午，在經(jīng)歷過一番波折之后，魏雙恒終于如愿將航航送進了鄭州建設(shè)路三小的大門。