在南安這片充滿(mǎn)活力的土地上，一場(chǎng)關(guān)于“讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育”的實(shí)踐正在深入推進(jìn)——從海拔600余米山巔的留守兒童關(guān)愛(ài)，到校園的課程創(chuàng)新；從學(xué)前教育的普惠擴(kuò)容，到職業(yè)教育的提質(zhì)貫通；從特殊群體的精準(zhǔn)幫扶，到終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建，南安用溫度、深度與廣度，編織起一張惠及全群體的教育保障網(wǎng)。

　　全學(xué)段覆蓋筑牢教育公平保障線(xiàn)

　　“學(xué)校就是最溫暖的家”“在學(xué)校，大家時(shí)時(shí)刻刻感受著集體的溫暖和老師無(wú)微不至的關(guān)懷”……這是南安市巷雅小學(xué)學(xué)生們的心聲。坐落于海拔600余米向陽(yáng)山上的巷雅小學(xué)，70%的學(xué)生為留守兒童。為讓這些孩子感受到家的溫暖，學(xué)校以“留守兒童之家”為核心陣地，構(gòu)建起“家園—學(xué)園—樂(lè)園”三位一體的關(guān)愛(ài)體系，切實(shí)做到讓孩子們“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”。

　　休息室、活動(dòng)室、閱讀角、心理咨詢(xún)室……一系列溫暖空間的打造，從生活細(xì)節(jié)到情緒狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的全方位呵護(hù)。該校還以“三條線(xiàn)”織密守護(hù)網(wǎng)絡(luò)：愛(ài)心食堂由營(yíng)養(yǎng)師科學(xué)配餐，每餐“三菜一湯”科學(xué)搭配，教師全程陪餐；午間托管時(shí)段，值班教師輪值答疑，確保學(xué)生作業(yè)“日日清”，不讓學(xué)習(xí)留死角；夜間管理中，生管老師細(xì)心呵護(hù)寄宿孩子。同時(shí)，籃球、腰鼓、書(shū)法等全覆蓋的社團(tuán)課程，讓孩子在“走班選課”中找到興趣方向。

　　巷雅小學(xué)是南安推進(jìn)教育公平的一個(gè)縮影。近年來(lái)，在學(xué)前教育階段，南安持續(xù)推動(dòng)普惠發(fā)展與達(dá)標(biāo)擴(kuò)容，確認(rèn)144所普惠性民辦幼兒園，推動(dòng)學(xué)前教育從“幼有所育”向“幼有善育”跨越。高中教育階段，南安著力推進(jìn)普通高中達(dá)標(biāo)晉級(jí)建設(shè)，構(gòu)建“特優(yōu)拔尖基地+特色高中”雙特辦學(xué)模式。　　　　　　　

　　職業(yè)教育階段，南安3所公辦中職學(xué)校對(duì)照“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)方案和任務(wù)書(shū)，堅(jiān)持“績(jī)效引領(lǐng)、對(duì)標(biāo)對(duì)表，落實(shí)落地、提質(zhì)增效”原則，以“雙高”建設(shè)為引擎，推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力全面提升。推動(dòng)中職、高職、職教本科貫通銜接，拓寬技能人才成長(zhǎng)通道。此外，南安全面完成2025年中職學(xué)校招生任務(wù)，3所公辦中職學(xué)校在福建省高職分類(lèi)招考專(zhuān)科上線(xiàn)率均接近100%，2025年本科上線(xiàn)人數(shù)11人。

　　推動(dòng)特殊教育特色發(fā)展，是南安教育工作的關(guān)鍵著力點(diǎn)。2025年1月，南安作為福建省唯一縣級(jí)城市入選國(guó)家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。早在2021年，南安便首創(chuàng)特殊教育“云端學(xué)校”，為送教學(xué)生免費(fèi)配備學(xué)習(xí)終端設(shè)備，構(gòu)建“院、校、家”三級(jí)聯(lián)動(dòng)育人模式，為重度殘疾兒童量身定制“線(xiàn)上+線(xiàn)下”一體化課堂。2025年7月，南安首屆特教職專(zhuān)班的15名畢業(yè)生中，9人成功與實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)簽約。南安持續(xù)探索并創(chuàng)新特殊教育學(xué)校的育人路徑，著力提升送教上門(mén)的教育成效與服務(wù)品質(zhì)。

　　多維度創(chuàng)新激活教育質(zhì)量新引擎

　　教育品牌是學(xué)校的靈魂，它承載著辦學(xué)理念、文化底蘊(yùn)和教育追求。在南安，各學(xué)校以品牌建設(shè)為抓手，不斷創(chuàng)新教育模式，推動(dòng)教育質(zhì)量提升。

　　“我們要用什么樣的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展提供戰(zhàn)略引領(lǐng)和價(jià)值導(dǎo)向，凝聚師生的共識(shí)，形成共同的價(jià)值追求和精神動(dòng)力？”南安市第五小學(xué)給出了答案——學(xué)?；谵k學(xué)理念和精神文化，著眼于培養(yǎng)每位孩子的自信心和學(xué)習(xí)力，構(gòu)建了“135雅慧課程”體系。學(xué)校黨支部書(shū)記梁亞瑜介紹，該課程體系涵蓋基礎(chǔ)素養(yǎng)、個(gè)性拓展、多元融合三類(lèi)課程，涉及德智體美勞五個(gè)領(lǐng)域，充分滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展需求。

　　在“135雅慧課程”體系中，多元融合課程設(shè)計(jì)了各年級(jí)不同主題的項(xiàng)目化課程。二年級(jí)學(xué)生學(xué)測(cè)量時(shí)，走出教室開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)；六年級(jí)學(xué)生探究圓的奧秘時(shí)，在測(cè)量、記錄、探索中深化認(rèn)知；音樂(lè)課上，孩子親手制作小樂(lè)器，感受藝術(shù)與勞動(dòng)的結(jié)合；五年級(jí)項(xiàng)目化課程《創(chuàng)編詩(shī)集》中，孩子們以小組為單位，共同閱讀、共同積累。通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等方式，收集喜歡的現(xiàn)代詩(shī)，并把它們工整地摘抄下來(lái)，在積累了一定現(xiàn)代詩(shī)的基礎(chǔ)上，孩子們嘗試用稚嫩的筆觸描繪多彩的生活，用曼妙的文字將豐富的情感轉(zhuǎn)化為句句詩(shī)行，創(chuàng)作出一首首清新致雅的小詩(shī)，制作成一本本精美的小小詩(shī)集。該體系的構(gòu)建與實(shí)踐，讓課程成為學(xué)生成長(zhǎng)的助推器。

　　除了基礎(chǔ)教育階段的課程體系，讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡不可或缺的一環(huán)。南安積極推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過(guò)“5G+專(zhuān)遞課堂”的打造，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生跨越時(shí)空、同步成長(zhǎng)的“共享空間”，確保每個(gè)孩子都能享受到家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)教育。

　　一系列舉措的推動(dòng)下，南安育人質(zhì)量全面提升：南安一中成功入選首批省級(jí)智慧校園試點(diǎn)校，華僑中學(xué)入選福建省中小學(xué)人工智能教育試點(diǎn)校，南安市體育學(xué)校榮獲全國(guó)體育事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，并連續(xù)三屆獲評(píng)國(guó)家重點(diǎn)高水平體育后備人才基地……

　　從全學(xué)段覆蓋到多維度創(chuàng)新，南安正以扎實(shí)的行動(dòng)、創(chuàng)新的舉措，不斷推進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)力量。（記者 王菲娜）