1942年,“三民小學(xué)校”似乎桃花源一樣的存在,即便學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有正面出現(xiàn)在觀眾面前,可是四位老師卻“盡心盡力”做著教育實(shí)驗(yàn)。有關(guān)驢得水,他們的出發(fā)點(diǎn)都很好,不過(guò)是為了學(xué)校的生存,而不得不將一頭驢虛構(gòu)為一名老師、然后迫不得已再用一個(gè)銅匠去替代這個(gè)虛構(gòu)的老師?!扼H得水》告訴我們,人性是如何潰散的,哪怕是好人選擇了善意的潛規(guī)則,也將一瀉千里。不能因?yàn)橐粋€(gè)正確的目的去做錯(cuò)誤的事,更不能因?yàn)槟康氖呛玫?,就可以一步一步?jīng)]有底線。角色最常說(shuō)的一句話就是“成大事者不拘小節(jié)”,但恰恰就是這句話,使得事情一步步從小處向大處發(fā)展,最終使得事情的發(fā)展越來(lái)越超出他們的控制,而他們慢慢成了被控制者,無(wú)力擺脫,最終迷失了本性,也讓事件的發(fā)展如脫韁的野馬般無(wú)法收拾,甚至付出了生命的代價(jià)。付出生命代價(jià)的,恰恰是最本真、單純的張一曼,她的欲望飽滿而充實(shí)、坦蕩又直接,卻在虛無(wú)的荒唐游戲中成為犧牲品。