“龍江河畔，蘆柚飄香，這里是我美麗的校園……”日前，踏著這首優(yōu)美的校歌旋律，我們走進(jìn)蘆芝中心學(xué)校的校園時(shí)，一股飽浸書(shū)香墨香的校園文化氣息便撲面而來(lái)。

　　從2010年起，該校就致力于書(shū)香校園的創(chuàng)建，以“書(shū)香伴我同成長(zhǎng)”為主題，提出“誦讀經(jīng)典，浸潤(rùn)心靈”的口號(hào)，通過(guò)開(kāi)展“師生共讀”、“講故事比賽”、“讀書(shū)節(jié)”、“晨誦晚讀”、“書(shū)香班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，積極開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)，收到了良好的效果。

　　在學(xué)校圖書(shū)室內(nèi)，學(xué)生們安靜地手捧心愛(ài)的圖書(shū)，沉醉在濃濃的書(shū)香之中，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，記錄成長(zhǎng)的足跡，在閱讀的海洋里暢游，幸福地收獲閱讀帶來(lái)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。圖書(shū)室、閱覽室、文化欄、書(shū)吧等開(kāi)放的讀書(shū)場(chǎng)所時(shí)時(shí)向孩子們敞開(kāi)懷抱，學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，好書(shū)隨處可見(jiàn)，隨手可得。每個(gè)課間，孩子們徜徉在童話、小說(shuō)、詩(shī)歌、繪本等之中，童書(shū)就這樣穿越著生活，一個(gè)個(gè)幼小的生命就這樣被書(shū)香潤(rùn)澤著……

　　走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)散發(fā)出來(lái)的文化氣息都不盡相同。獨(dú)特的學(xué)習(xí)園地，個(gè)性的班級(jí)公約，豐富的黑板報(bào)……這些文化元素日積月累，成為師生心目中的指路明燈，融化在生命里。每個(gè)教室里都設(shè)有圖書(shū)角，孩子們把自己的書(shū)籍拿來(lái)與大家分享，愛(ài)與信任就這樣在書(shū)中傳遞著。師生還利用班里的學(xué)習(xí)園地展示著孩子們的作品，有 “新書(shū)介紹”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級(jí)讀書(shū)大王”、“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。這一塊塊小小的展板在敘說(shuō)著每個(gè)同學(xué)的讀書(shū)故事。

　　校園一室書(shū)、教室一柜書(shū)，這些都已成為學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)中的一道道閃光點(diǎn)。

　　讓孩子們愛(ài)看書(shū)，除了營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，也需要一個(gè)有力的平臺(tái)，為此，學(xué)校以辦好各種讀書(shū)活動(dòng)為抓手，助推師生進(jìn)行廣泛閱讀。

　　學(xué)校開(kāi)辟了讀書(shū)宣傳專(zhuān)欄，專(zhuān)欄內(nèi)展示著學(xué)生的讀書(shū)方案、讀書(shū)方法、讀書(shū)成果等；開(kāi)展“圖書(shū)借閱”活動(dòng)，每班每周到學(xué)校圖書(shū)室借還書(shū)一次，人手一本，有登記，班級(jí)之間、學(xué)生之間可相互借閱；開(kāi)展一年一度的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，“閱讀之星評(píng)選”、“讀書(shū)筆記展” 、“經(jīng)典朗誦大賽”、“師生美文誦讀”、“手抄報(bào)展” “書(shū)香班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)精彩紛呈，深受學(xué)生喜歡；進(jìn)行每天的“晨誦晚讀”活動(dòng)，早晨，在紅領(lǐng)巾廣播站同學(xué)的帶領(lǐng)下誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，時(shí)間15分鐘，晚間則在老師的指導(dǎo)下，自主選擇閱讀書(shū)目，并做好記錄；開(kāi)展 “書(shū)香網(wǎng)”讀書(shū)活動(dòng)，倡議親子共讀、師生共讀，形成良好的家校讀書(shū)環(huán)境。

　　滿園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一路書(shū)香相伴。通過(guò)一系列書(shū)香校園建設(shè)，使校園處處飄溢書(shū)香、浸染墨香，書(shū)籍和生命就這樣彼此靠近、彼此浸潤(rùn)……（記者 曾志明 韋元通訊員 陳俊毅 嚴(yán)冰冰）