近日，武平縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生小涵的父母打電話給梁榮金老師，感激地說：“孩子交給您，我們很放心！”

　　原來，小涵是一位小女生，性格活潑開朗，多才多藝、學(xué)習(xí)成績也不錯，大家特別喜歡她。然而，有一天，梁老師突然發(fā)現(xiàn)小涵變得不愛說話了，上課也不積極主動，作業(yè)、課文背誦經(jīng)常滯后，學(xué)習(xí)成績明顯退步了。梁老師通過了解得知，小涵的父母外出打工去了，讓長期生活在父母身邊的小涵一下子無所適從。了解情況后，梁老師時不時找小涵談心，還利用課間時間幫小涵把落下的功課補(bǔ)上?，F(xiàn)在小涵適應(yīng)獨(dú)立生活了，學(xué)習(xí)也在不斷進(jìn)步。

　　主題教育開展以來，武平縣教育局按照“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，將主題教育和“培養(yǎng)有溫度的時代新人”結(jié)合起來。該縣圍繞立德樹人根本任務(wù)，通過“大愛教育行動、養(yǎng)成教育行動、習(xí)字育人行動、大閱讀行動”等“四大行動”啟智潤心，培養(yǎng)有溫度的時代新人。

　　平川幼兒園集團(tuán)學(xué)校舉行讀書會啟動儀式暨讀書分享活動。

“溫馨校園”大愛教育

　　該縣要求學(xué)校深化學(xué)生幫扶、家長指導(dǎo)、教師關(guān)懷、社會關(guān)愛等舉措，努力打造溫暖有愛的校園。要求學(xué)校關(guān)心關(guān)注農(nóng)村留守兒童，缺乏家庭監(jiān)管、心理問題學(xué)生，不良、嚴(yán)重不良行為青少年，在籍不在校學(xué)生和家庭條件困難等六類重點(diǎn)青少年群體，有針對性地對他們開展心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)他們與父母、監(jiān)護(hù)人的親情交流，優(yōu)先滿足他們學(xué)習(xí)、生活的需求。

　　該縣用好國家專項(xiàng)資助和貧困助學(xué)資金，2023年共發(fā)放學(xué)前教育、義務(wù)教育困難學(xué)生生活補(bǔ)助、高中、中職助學(xué)金等1000多萬元，惠及學(xué)生18136人次，其中建檔立卡脫貧學(xué)生發(fā)放資助400多萬元，惠及建檔立卡脫貧學(xué)生6120人。同時，積極爭取愛心企業(yè)、愛心人士的助學(xué)捐贈活動。至目前已有藍(lán)啟林慈善教育基金會、藍(lán)天教育基金會、蘭花慈善教育基金、梁銀招教育基金會、武平縣獎學(xué)助學(xué)基金以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)獎教獎學(xué)基金會，幫助解決青少年的學(xué)習(xí)生活困難。各學(xué)校還通過報告會、講座、微信等形式，對受助學(xué)生加強(qiáng)感恩教育，鼓勵他們參加志愿服務(wù)和公益活動。

　　武平縣首屆中小學(xué)生現(xiàn)場書寫大賽。

“正行校園”養(yǎng)成教育

　　該縣深化開展校園學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，從小抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、勞動習(xí)慣、運(yùn)動習(xí)慣等習(xí)慣養(yǎng)成教育，全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì), 培植良好的人品，讓每一個孩子受益終生。根據(jù)六類重點(diǎn)青少年群體需求和不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，既嚴(yán)管又厚愛，有針對性地加強(qiáng)防止校園欺凌、性侵、詐騙、毒品等預(yù)防犯罪教育。同時，采取掛鉤結(jié)對幫扶、定期走訪談心、教育引導(dǎo)，通過典型案例、開展模擬法庭等青少年喜聞樂見的方式，精準(zhǔn)施策，讓尊崇法治成為他們的自覺。

　　學(xué)校營造“正行”環(huán)境，濡染學(xué)生心靈。中小學(xué)校張貼名人經(jīng)典名句，讓學(xué)生們抬頭能見，隨口誦來，在耳濡目染中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無窮魅力。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、附屬小學(xué)等學(xué)校積極發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)作用，在教學(xué)樓和校園櫥窗設(shè)立了榮譽(yù)墻，營造積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的校園氛圍。

“墨香校園”習(xí)字育人

　　為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和寫字技能，提高全縣中小學(xué)生的漢字書寫水平，12月10日，武平縣首屆中小學(xué)生現(xiàn)場書寫大賽在實(shí)驗(yàn)小學(xué)育才校區(qū)舉行，共有500多名中小學(xué)生參加了比賽。各學(xué)校積極打造“墨香校園”，彰顯校園文化的魅力，提升校園文化的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。學(xué)校從小培養(yǎng)孩子的書寫規(guī)范習(xí)慣，重視日常寫字，讓學(xué)校真正成為學(xué)生練好字的重要陣地。各中小學(xué)校堅(jiān)持把練字與育人相結(jié)合，以寫字教學(xué)作為中介，增強(qiáng)敬畏祖國語言文字情感，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)和意志力的發(fā)展。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生以及學(xué)校的特點(diǎn)，打造書香廊道，展示“書道文化”，努力使學(xué)校成為墨香浸潤、書香四溢、清香怡人的工作和學(xué)習(xí)場所。

“書香校園”大閱讀行動

　　豐富多彩的大閱讀活動，是該縣打造校園文化育人的一個“強(qiáng)磁場”。自2021年引進(jìn)“六和公益”閱讀項(xiàng)目以來，全縣共有42所小學(xué)列入閱讀教育項(xiàng)目校。今年，該縣又在學(xué)前教育階段啟動了幼教支持項(xiàng)目。同時，深入開展“書香機(jī)關(guān)·韻味武平”全民閱讀活動，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的機(jī)關(guān)氛圍。在“六和公益”閱讀活動和“書香機(jī)關(guān)·韻味武平”全民閱讀活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮紅色文化資源優(yōu)勢和縣公共文化服務(wù)中心、縣圖書館等文化服務(wù)陣地效能，弘揚(yáng)客家人“晴耕雨讀”的優(yōu)良傳統(tǒng)，從激發(fā)閱讀興趣做起，優(yōu)化學(xué)校閱讀課程，營造家校共讀氛圍，推動形成懂學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的社會風(fēng)氣，以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智。今年11月，舉行了校長讀書會啟動儀式暨交流分享會。之后，每周三晚上都有城區(qū)中小學(xué)在縣公共文化服務(wù)中心圖書館舉行教師讀書分享活動。

　　該縣大力倡導(dǎo)全縣各校都成立教師讀書會，共同營造“學(xué)校講閱讀、教師重閱讀、學(xué)生樂閱讀、家長同閱讀”的良好氛圍。目前，武平縣十方中學(xué)、平川幼兒園、第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、劉亞樓紅軍小學(xué)等學(xué)校分別舉行校園讀書節(jié)或者讀書會，教師讀書熱情高，分享交流會氛圍熱烈。（通訊員 朱春華 文/圖）