論學員科技創(chuàng)新，我只服裝甲兵工程學院！
貼近課堂所學增強素質(zhì)
大三學員錢晨濤曾在部隊擔任某新型裝甲車車長，曾一度為自動裝彈機結(jié)構(gòu)復雜、可靠性低、故障排除難、難以應用感到困擾?？忌宪娦：?，他也從未停止對此問題的思考。時隔三年，他結(jié)合課堂所學，和隊友李堂浩對此展開研究，成功研制出曲柄搖桿送彈機。
據(jù)介紹，該曲柄搖桿送彈機的制作過程需要解決精巧設計、精準焊接、精細加工三個重要難關。錢晨濤從《工程力學》課本中學習搭建力學模型的系統(tǒng)，借鑒對構(gòu)件進行變形、強度和剛度論證的算法，不斷地進行試驗；參考《機械設計基礎》中曲柄搖桿機構(gòu)的廣泛應用，最終設計出一款精細的制作圖紙，而后又通過上百次的焊接、拆裝、調(diào)試，歷時三個多月，自動裝彈機最終在此次盛會中亮相。
賽后他深有感觸地說：“在制作過程中，我們認真梳理課堂上學習的力學、機械等知識，將知識點融合為自己的知識體系，真正做到了將‘死知識’轉(zhuǎn)換為‘活能力’。
同樣在比賽中“出彩”的還有學員李家駒、郭勇四人研發(fā)的攜式懸掛載運裝置，推陳出新，使用升降機構(gòu)將載物臺上的物品抬起，通過拉拽的方式使爬樓裝置沿著樓梯扶手向上運動；學員應書皓、彭遠路五人改造的萬向平口鉗一改原有缺陷，使持口縫隙更小，夾持加緊，實用高效；學員李林等四人制作的班用多功能救援擔架，通過各段抬杠的變化，進行多種不同形式的變形，使之實現(xiàn)可推拉、可抬、可做輪椅、背包等多種用途……多組參賽選手實現(xiàn)了課堂知識的有效拓展和強化，使教學改革的成果在這個舞臺得以展現(xiàn)。
近年來，該院以人才模式、教學模式、育人環(huán)境等“三個轉(zhuǎn)型”不斷走向深入，逐步搭建了以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育體系，成效顯著。
【記者感言】：課堂是教育的主陣地。軍事院校必須在深化教育教學模式轉(zhuǎn)型上下功夫，并使之落實到每一堂課這一末梢上，不斷地向45分鐘要戰(zhàn)斗力，進一步促進學員從理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變。
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