鳳凰花開后的晉江盛夏，因?yàn)榻逃龓淼臍g喜有千百種——

　　2006年隨父母定居晉江的江西人陳庚，以675分的高考成績錄取北京大學(xué)。以池店三省小學(xué)這所鄉(xiāng)村學(xué)校為起點(diǎn)，陳庚最終叩開燕園之門。

　　“我的孩子都在英林鎮(zhèn)區(qū)讀書，老大已工作，老二讀大學(xué)，老三剛小學(xué)畢業(yè)。”一封手寫寄給晉江市政府的感謝信，道出一位新晉江人生活里樸實(shí)且珍貴的“小確幸”。

　　“今年，晉江普高招生計(jì)劃增加至18120人。”對(duì)比去年，今年晉江普高升學(xué)率提升10%的消息，成為所有初三考生的福音，學(xué)位剛性缺口問題得到顯著緩解。

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　　教育是最大的民生，是城市的基石，是產(chǎn)業(yè)的引擎，是國家的未來。去年，晉江一般公共預(yù)算教育總支出占一般公共預(yù)算總支出的32.93%，保障全省縣域規(guī)模最大的12.08萬名隨遷子女平等接受義務(wù)教育。再看晉江今年交出的“高考答卷”：特控、本科上線率超過全省上線率，特控上線維持在3000人以上高位；全省歷史方向前50名、物理方向前100名的尖優(yōu)考生人數(shù)比去年翻了將近一番，大部分學(xué)校都有600分以上高分考生；清華北大、強(qiáng)基計(jì)劃、少創(chuàng)班等“國家選才”項(xiàng)目全面突破。

　　課間時(shí)分，晉江學(xué)校的學(xué)生在寬敞的樓道里交流討論。正式納入晉江一中教育集團(tuán)管理后，該校進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。記者董嚴(yán)軍攝

　　百年大計(jì)，教育為本。當(dāng)前，晉江持續(xù)縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校、群體“四個(gè)差異”，建立城鄉(xiāng)共同體促進(jìn)公共服務(wù)均等，不斷優(yōu)化教育環(huán)境、完善教育生態(tài)、提升教育水平，讓群眾福祉更殷實(shí)，讓這座城市更宜居。

　一座城市的“均衡密碼”

　　今年9月，英林中心小學(xué)（新校區(qū)）就將投用招生。

　　英林鎮(zhèn)英林村村民老洪樂開了花，他的小孫子剛好念完幼兒園，可以“無縫銜接”讀上這所“家門口”的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

　　在“家門口”就能上好學(xué)，是一座城市最大的吸引力。早在2022年2月14日，英林中心小學(xué)與晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)就簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，將英林中心小學(xué)納入晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)統(tǒng)一管理，農(nóng)村的孩子在“家門口”就可享有與城市一樣的優(yōu)質(zhì)教育。

　　在晉江，集團(tuán)化辦學(xué)是城鄉(xiāng)教育均衡的“密碼”，晉江一中和華僑中學(xué)的攜手最為典型。

　　2013年，晉江一中、華僑中學(xué)開始聯(lián)合辦學(xué)。自此，兩校辦學(xué)理念共融、課程共建共享、教學(xué)共研共進(jìn)、文化共生共榮。在科學(xué)統(tǒng)籌、有效整合各自優(yōu)質(zhì)資源的推動(dòng)下，華僑中學(xué)吸引力大增。當(dāng)然，華僑中學(xué)在提升教育質(zhì)量的同時(shí)，也為晉江一中輸送了一大批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)了雙贏。

　　近年來，晉江市通過深化教育綜合改革，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)，形成“名校帶新校”“強(qiáng)校帶弱校”的教育發(fā)展格局，打造優(yōu)質(zhì)教育資源的共享鏈。集團(tuán)化辦學(xué)也讓晉江的名校由零散的“盆景”變?yōu)槌善?ldquo;風(fēng)景”。目前，晉江共有教育集團(tuán)40個(gè)，成員學(xué)校63所，新增、改造優(yōu)質(zhì)學(xué)位8.2萬個(gè)，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大。

　　優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，既需要辦學(xué)模式的創(chuàng)新突破，更離不開師資力量的硬核支撐。

　　今年是南僑中學(xué)初一英語備課組組長許華華從教的第16年。面對(duì)改版后難度提升的初中英語教材，以及基層小學(xué)相對(duì)薄弱的英語基礎(chǔ)，許華華和同事們深感緊迫——今年3月，南僑中學(xué)聯(lián)合衙口中心小學(xué)、尊道小學(xué)、僑英小學(xué)，共同啟動(dòng)了龍湖片區(qū)小初英語銜接項(xiàng)目。

　　為此，南僑中學(xué)初一英語備課組在每周的例行教研會(huì)上，特別增設(shè)了“小初銜接”專項(xiàng)研討環(huán)節(jié)。內(nèi)容上，他們從音標(biāo)拼讀教學(xué)切入，著力改變學(xué)生依賴機(jī)械模仿的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教法上，則充分考慮小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂中融入趣味游戲活躍氛圍，并推動(dòng)師生單向交流向生生互動(dòng)對(duì)話轉(zhuǎn)變。

　　在這場(chǎng)雙向奔赴的深度交流中，小初英語教學(xué)銜接的壁壘被逐步打破，知識(shí)的過渡更自然、能力的銜接更順暢，為初一新生筑牢了從小學(xué)到初中的英語學(xué)習(xí)“過渡橋”。

一組數(shù)據(jù)的“擴(kuò)容哲學(xué)”

　　“今年普高升學(xué)率70.02%，意味著比去年多了2500個(gè)孩子能圓高中夢(mèng)。”不久前，在晉江市2025年秋季招生政策現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)上，家有初三考生的家長吳欣茹在聽到這個(gè)好消息后十分欣喜。

　　今年，晉江積極挖潛擴(kuò)大招生規(guī)模，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)位動(dòng)態(tài)調(diào)整，重點(diǎn)解決普高學(xué)位剛性缺口問題，有序擴(kuò)大招生規(guī)模，其中，恒一高級(jí)中學(xué)即將投用；4所中職學(xué)校各增辦4個(gè)綜合高中班，提供880個(gè)普高學(xué)位和160個(gè)中職“3+4”貫通培養(yǎng)學(xué)位。

　　在位于池店鎮(zhèn)古福村的恒一高級(jí)中學(xué)校園內(nèi)，施工人員正在進(jìn)行操場(chǎng)草皮鋪設(shè)收尾，首批清北名師已經(jīng)入駐，學(xué)校進(jìn)入軟硬件調(diào)試階段。今年9月，這所嶄新的學(xué)校將正式迎來首屆400名高一新生。

　　包括恒一高級(jí)中學(xué)在內(nèi)，晉江儲(chǔ)備的30個(gè)普高擴(kuò)容項(xiàng)目，如同毛細(xì)血管般延伸，全部建成投用后，預(yù)計(jì)可增加學(xué)位2.88萬個(gè)，從而滿足2029年的“過峰”需求。

　　教育，全面激發(fā)了池店的人氣和活力。

　　一組數(shù)據(jù)尤為清晰：近五年，池店鎮(zhèn)小學(xué)生人數(shù)從20302人攀升至26014人。在全國生育率普遍下行的背景下，這一逆勢(shì)上揚(yáng)的態(tài)勢(shì)尤為亮眼，其背后正是池店片區(qū)改造升級(jí)釋放的強(qiáng)大動(dòng)能。

　　為滿足持續(xù)增長的就學(xué)需求，池店片區(qū)教育配套設(shè)施建設(shè)不斷提速，高標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)與現(xiàn)代化幼兒園幾乎連年拔地而起并投入使用。這些舉措有效緩解了學(xué)位壓力，優(yōu)化了區(qū)域教育資源布局。其中，備受矚目的泉州師范學(xué)院第三附屬小學(xué)將于今秋正式啟用。這所新校的落成，不僅將大幅擴(kuò)充池店鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，便捷滿足周邊社區(qū)兒童就近入學(xué)需求，更標(biāo)志著，池店在引進(jìn)高校資源合作辦學(xué)、提升區(qū)域基礎(chǔ)教育品質(zhì)的道路上邁出了關(guān)鍵一步。

　　池店并非教育配套加速完善的個(gè)例，而是晉江全市統(tǒng)籌推進(jìn)教育發(fā)展的生動(dòng)縮影。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅2021年以來，晉江在教育領(lǐng)域的建設(shè)項(xiàng)目就有140個(gè)，計(jì)劃總投資約107.82億元，已建成晉江一中池店校區(qū)、晉江學(xué)校、紫華中學(xué)（養(yǎng)正中學(xué)科創(chuàng)校區(qū)）、高鐵實(shí)驗(yàn)小學(xué)、磁灶實(shí)驗(yàn)小學(xué)等項(xiàng)目。今年，晉江還將進(jìn)一步優(yōu)化中心城區(qū)、重點(diǎn)片區(qū)教育規(guī)劃布局，計(jì)劃竣工投用28個(gè)項(xiàng)目，總投資23.8億元，預(yù)計(jì)新增、整合學(xué)位2.6885萬個(gè)。

　一間教室的“生長力量”

　　“‘5G課堂’特別有趣！能和遠(yuǎn)端的小伙伴同上一堂課。老師講解生動(dòng)，我們還能實(shí)時(shí)交流想法、分享收獲，一起進(jìn)步成長。”“5G+專遞課堂”上，晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生黃鑫彤收獲頗多。

　　去年8月，晉江二小完成回遷，全新校區(qū)先進(jìn)的軟硬件設(shè)施為“5G+專遞課堂”的深度應(yīng)用提供了強(qiáng)大支撐。僅過去一學(xué)年，晉江二小便攜手青陽街道崇德小學(xué)、內(nèi)坑鎮(zhèn)三民中心小學(xué)、池店鎮(zhèn)唐厝小學(xué)等6所學(xué)校，構(gòu)建起結(jié)對(duì)幫扶網(wǎng)絡(luò)。通過定期邀請(qǐng)名師及青年骨干教師“云端”授課，優(yōu)質(zhì)教育資源得以跨越時(shí)空限制，精準(zhǔn)輸送到結(jié)對(duì)學(xué)校的課堂上。

　　“‘5G+專遞課堂’的核心價(jià)值，在于創(chuàng)新城鄉(xiāng)教育幫扶機(jī)制，讓基層學(xué)子足不出校即可共享優(yōu)質(zhì)教育資源，這不僅是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、信息化的有力抓手，更是推動(dòng)晉江基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措。”晉江二小黨委書記、校長傅彩虹觀察到項(xiàng)目實(shí)施后，課堂生態(tài)的顯著變化：教學(xué)方式更趨多元，師生互動(dòng)更為活躍，學(xué)生自主探究與合作能力顯著提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣亦明顯改善。

　　數(shù)據(jù)印證成效：自2023年秋季“5G+專遞課堂”啟動(dòng)以來，晉江已成功搭建105對(duì)晉江市級(jí)及10對(duì)泉州市級(jí)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校，有效彌合了區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間的教育差距，真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育的“零時(shí)差”共享。

　　在教育均衡發(fā)展的浪潮中，晉江一間間教室里，正悄然孕育著蓬勃的“生長力量”。

　　去年秋季，晉江市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園“臺(tái)胞子女班”迎來首批小班新生。這也是我省首個(gè)學(xué)前臺(tái)胞子女班。

　　臺(tái)胞王科舉來晉江創(chuàng)業(yè)已有5年，目前一家人都在晉江生活。去年暑假，得知晉江三幼面向臺(tái)胞子女開放，王科舉一家興奮不已，第一時(shí)間給兒子報(bào)了名。開學(xué)第一天，陪著兒子參加幼兒園充滿儀式感的開學(xué)典禮，暢玩“簪花圍”“說咱閩南話”等非遺游園項(xiàng)目，王科舉幸福感滿滿，為晉江教育點(diǎn)贊。

　　值得關(guān)注的是，今年秋季，晉江將在晉江學(xué)校、晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)象山校區(qū)正式開設(shè)初中、小學(xué)臺(tái)胞子女班，為在晉臺(tái)胞子女提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)兩岸同胞福祉、促進(jìn)融合發(fā)展。

　　城鄉(xiāng)教育共同體的搭建，不是簡單的資源疊加，而是深刻的教育生態(tài)重構(gòu)。如今，從操場(chǎng)上奔跑的孩童到實(shí)驗(yàn)室里鉆研的少年，從鄉(xiāng)村課堂的瑯瑯書聲到城區(qū)校園的創(chuàng)新實(shí)踐，晉江的教育故事，正在書寫著一座城市最動(dòng)人的“成長密碼”。

　　（記者蔡斯洵蔡紅亮）