­　　昨天下午，楊海燕回到學(xué)校宿舍。陽臺上，幾百盆的多肉植物恣意生長著。她花了近兩個小時給多肉澆水，用皮老虎(注：一種清洗工具)輕輕吹去多肉葉片上的沙粒、水滴。然后，挑了幾盆“小紅衣”“晚霞”“藍(lán)光”(多肉的名稱)，準(zhǔn)備帶回大西北。

­　　楊海燕是晉江市毓英中學(xué)一名音樂教師。去年9月，她成為福建省援寧第十七批支教隊一員，前往寧夏固原市原州區(qū)三營中學(xué)支教。讓人訝異的是，一年支教期滿，楊海燕申請再延長一年。

­　　楊老師在寧夏固原市三營中學(xué)支教與學(xué)生在一起

­　　艱難的決定： “我如果這樣走了，等于半途而廢”

­　　再過20天，楊海燕就能看到他的孩子們了！以往，支教老師要離開，學(xué)生們都是哭哭啼啼的。而楊老師離開三營時，學(xué)生們卻是開心來送行。因為他們知道，等到秋天，楊老師還會回來的。

­　　支教的日子，除了上課，就是家訪。今年5月，學(xué)校交給她一個任務(wù)，原州區(qū)將舉行一場校園文化藝術(shù)節(jié)文藝展演，三營中學(xué)要出一個合唱節(jié)目。

­　　“時間緊，孩子們連音高的概念都沒有，我只能用最土的辦法來訓(xùn)練，我?guī)б徊糠趾⒆拥讲賵鼍毟呗暡浚降荜愯崩蠋熢诮淌依锝痰吐暡?，學(xué)好了再合一起。”楊海燕說，孩子們沒有基礎(chǔ)，但學(xué)得認(rèn)真，聲音敞亮清透，聽起來就像天籟之音。她的心血沒有白費(fèi)，在那次展演中，三營中學(xué)合唱團(tuán)獲得了中學(xué)組的第二名，創(chuàng)下了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的最好獲獎成績，并被推薦參加將于12月舉行的寧夏回族自治區(qū)的比賽。

­　　眼瞅著分離的日子越來越近。初二年學(xué)生小琴邀請楊老師去家里看杏樹。小琴是楊海燕的一名幫扶對象，她家有7 口人，爸爸殘疾，弟弟妹妹也都在上學(xué)，家境困難。

­　　當(dāng)楊海燕走進(jìn)小琴家的土坯房時，桌上放著一些干果，還有一只已煮好的雞。小琴的家人很熱情，楊老師沒舍得吃雞，走到屋外看杏樹。內(nèi)斂、害羞的小琴跟在身后，突然大聲哭了起來。“楊老師，過兩周您就要回家了，以后就看不到您了，我想當(dāng)面跟您說一聲‘謝謝’。”小琴一把抱住楊海燕，不停地抽泣。

­　　望著遠(yuǎn)處灰蒙蒙的山、懷里傷心的孩子，楊海燕既感動又難受，她更加矛盾了。 “我如果就這樣走了，孩子們走出大山表演的希望有可能就要破滅，這等于半途而廢。”楊海燕心里想。

­　　愛的行動：“付出一點(diǎn)點(diǎn)，收獲得更多”

­　　“用一年時間，做一件終生難忘的事。”這是不少支教老師的初衷。去年到三營中學(xué)支教的三名老師，楊海燕是音樂科班出身，另外兩名則是美術(shù)老師和體育老師。楊海燕開玩笑，他們?nèi)嗽谌隣I中學(xué)就能召喚神龍。確實，他們的課堂、組織的活動大受孩子們歡迎。

­　　這一年，楊海燕還和隊友走訪了周邊三個鎮(zhèn)十幾個村莊，家訪了幾十名困難學(xué)生家庭。“爸爸車禍，爺爺奶奶把我?guī)Т蟆?rdquo;“媽媽呢？”“媽媽不知道去哪了。”有一回，楊海燕走訪一名女娃，聽到孩子的回答，楊海燕跟著一起淚涌，懊惱極了那樣問！

­　　一次家訪，數(shù)十里山路，風(fēng)里去雪里來，回到學(xué)校常常已是天黑。他們用自己的生活費(fèi)，為這些家庭購買米、面等急需物品。盡管如此，一種深深的無力感迎面而來。“我們的力量太有限了，只有發(fā)動更多的愛心人士來關(guān)注，才能讓孩子們更好地求學(xué)。”楊海燕開通了微信公眾號“燕往北飛”，用圖片和文字記錄走訪中的辛酸點(diǎn)滴，發(fā)起愛心助學(xué)行動。

­　　如今，她已用籌集來的7萬多元愛心款，幫扶三營中學(xué)三個年段89位貧困生，解決他們的教輔材料費(fèi)用和繼續(xù)升學(xué)的學(xué)費(fèi)問題。與此同時，她還籌集到了2000多冊圖書，建設(shè)了三營中學(xué)的班班圖書角。她知道，以后的路還很長，希望這些書能改變孩子們的思想，影響他們的命運(yùn)。

­　　“我們只是付出一點(diǎn)點(diǎn)，收獲得更多。”楊海燕還記得，去年國慶長假后，她趕回三營鎮(zhèn)時已是深夜，本要返回固原交班的大巴司機(jī)聽說是福建來的支教老師，堅持把她送到了學(xué)校門口。

­　　今年是閩寧對口扶貧協(xié)作20周年。在7 月召開的深化閩寧合作座談會上，楊海燕代表福建支教教師發(fā)言，她的事跡得到了福建省領(lǐng)導(dǎo)的“點(diǎn)贊”。

­　　楊老師在整理自己用心培植的多肉

­　　兒子的“不滿”： “我才是親生的！支教是病，得治。”

­　　去年報名寧夏支教，楊海燕最擔(dān)心的是兒子“反對”。楊老師是平潭人，2000年大學(xué)畢業(yè)后到毓英中學(xué)教書。兒子小烊出生9個月就跟著她來到晉江，今年6月從毓英中心小學(xué)畢業(yè)。

­　　“兒子問我‘是不是報名了就會被選上’？我告訴他，沒那么容易，還得經(jīng)過嚴(yán)格的篩選。他這才放了心，并自言自語地說，媽媽才華沒問題，但是女生，又老，肯定沒戲，想報就去吧。”楊海燕笑著說，她就這樣“忽悠”了兒子。

­　　一晚上沒法睡個整覺、經(jīng)常流鼻血、皮膚裂開一道道口子，比起環(huán)境的惡劣，對親人的思念更讓支教老師們煎熬。天黑后，學(xué)校周圍黑不溜秋，只有風(fēng)聲和野狗的叫聲。除了擺弄多肉，楊海燕每個晚上都會和兒子視頻聊天，說說三營的見聞，詢問兒子的生活與學(xué)習(xí)。為了讓楊老師能專心支教，她的丈夫更是停下手頭的工作，從福州來到晉江，照顧小烊。

­　　暑假里，三營的學(xué)生們經(jīng)常通過微信、QQ和楊海燕聊天，她們喜歡管楊老師叫“親媽”，詢問“親媽”哪一天回學(xué)校。這時候，小烊總是“醋意四起”——“我才是親生的好嗎？早知道一年又一年，當(dāng)初就不能同意你去報。支教是病，得治。”

­　　話雖如此，楊海燕也感覺到了這一年兒子的長大，“現(xiàn)在他也許還不明白，長大了一定會理解我，為我驕傲的。”

­　　記者手記

­　　詩和遠(yuǎn)方

­　　楊海燕第一次知道“西海固”這個地理名詞，是大學(xué)時讀作家張承志的《心靈史》。蒼茫、粗獷、遼遠(yuǎn)、寧靜……一個文學(xué)版圖中的大西北令她深深著迷，即使工作多年后，這份心靈夢想的熱度依然還在。

­　　這枚標(biāo)準(zhǔn)的南方妹子，有著一顆“漢子”的心。去年，她舍家別子，毅然決然地來到了張承志筆下的“西海固”——寧夏固原市原州區(qū)三營中學(xué)，開始了苦但甜著的志愿支教生活。一年支教期滿，她主動請纓，繼續(xù)報名第十八批支教，并申請再回到三營中學(xué)，她有個心愿，就是帶著孩子們走出大山去表演，用所學(xué)的知識和經(jīng)驗把三營的藝術(shù)組和社團(tuán)帶上一個新的臺階。

­　　都說教育是瑣細(xì)的，但楊海燕一直在追尋詩和遠(yuǎn)方。在寧夏風(fēng)沙的日子里，她同樣把生活過得很美，擺弄窗臺的多肉、逗逗喂養(yǎng)的小狗、周末閑暇時做個慕斯、班戟。她說:對于美、對于生活，如果你認(rèn)真對待，好好追求，是會上癮的。

­　　愛美的楊老師也吸引了一大幫的學(xué)生粉絲。她教孩子們唱歌，陪他們一起跑步，給他們講自己的旅行經(jīng)歷。那一刻，孩子們深邃的眸子里，也有了詩和遠(yuǎn)方的期待。

­　　支教，從當(dāng)初的夢想，到如今放不下的牽掛，已然是一種深入骨髓的情感！一年，或許已經(jīng)是一輩子……(記者 陳海勇 董嚴(yán)軍 實習(xí)生 楊洋 通訊員 王霄鵬 文圖)