安海西隅小學(xué)的減負(fù)書包推出“3.0版本”啦！在2013年的最初版本基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)生的自主設(shè)計(jì)及家長的建言獻(xiàn)策，歷經(jīng)三年時(shí)間，全新第三代減負(fù)書包日前亮相西隅校園，受到了學(xué)生和家長的熱烈追捧，不到一周時(shí)間，已有超過半數(shù)的學(xué)生更換了全新版本的減負(fù)書包。

書包變長了還多了夾層

“第三代”將長期使用

　　懷著好奇，記者日前走進(jìn)西隅小學(xué)，見到了這“千呼萬喚始出來”的第三代減負(fù)書包。

　　與前兩代書包相比，第三代減負(fù)書包更加兼顧美觀和實(shí)用性的統(tǒng)一，而最顯著的變化，是書包變長了。“有家長反映，之前的書包長度不夠，較大的書放進(jìn)去后會(huì)比較擠，甚至卷曲變形。所以，我們對(duì)第三代書包的長度進(jìn)行了增加。”負(fù)責(zé)本次調(diào)查的學(xué)校總務(wù)主任許桂花介紹說，書包外觀延續(xù)了藍(lán)色的一貫風(fēng)格，面料則改為光亮的防水面料，防水性能顯著提升的同時(shí)，更加容易清洗；書包外側(cè)增加了夾層和網(wǎng)兜，用于放置文具、水壺等物品；書包內(nèi)部多了一個(gè)夾層，由原來的兩層變成三層，“這樣可以讓孩子們更好地學(xué)會(huì)書籍分類，把當(dāng)日不同科目的書本合理分開放置。”

　　校長顏秀貴表示，在集合了學(xué)生和家長的廣泛意見后，第三代減負(fù)書包的款式已趨成熟，不僅兼顧實(shí)用性和美觀性，還能很大程度上調(diào)動(dòng)起孩子們自覺整理課本文具的積極性，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生分類管理的能力，將長期在校園中使用下去。

　　為課桌安裝儲(chǔ)物抽屜

　　將“減負(fù)”進(jìn)行到底

　　記者在采訪中了解到，“限重不超載”的減負(fù)書包在西隅小學(xué)經(jīng)過三年的推廣使用，已經(jīng)讓絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。“以前，孩子們?yōu)榱松险n方便拿書，就將一周所有課程需要的材料全部放在書包里，有的書包重達(dá)10多斤?，F(xiàn)在，由于書包空間有限，學(xué)生必須按照每天的課程放置課本，并時(shí)刻注意整理自己的隨身物品。”顏秀貴表示，減負(fù)書包的推出，更倒逼學(xué)校更加嚴(yán)格地執(zhí)行課程安排。

　　為了將減負(fù)理念持續(xù)貫徹下去，除了不定期在校門口對(duì)學(xué)生書包重量進(jìn)行抽查、為課桌安裝專門的儲(chǔ)物抽屜，讓學(xué)生可以將放不下的工具書、課外讀本放在學(xué)校之外，學(xué)校還會(huì)定期抽查每個(gè)班級(jí)的減負(fù)工作落實(shí)情況，并利用每年3月和9月的“養(yǎng)成教育月”，在全校范圍舉行書包整理大賽，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自己給自己“減負(fù)”。

　　“減負(fù)書包”變形記

　　2013年6月，晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)、晉江新聞網(wǎng)報(bào)道了西隅小學(xué)獨(dú)創(chuàng)“減負(fù)書包”的做法（詳見本網(wǎng)2013年報(bào)道《安海西隅小學(xué)獨(dú)創(chuàng)“減負(fù)書包”》） ，一個(gè)小小的藍(lán)色書包，立即引起了巨大反響。“報(bào)道一出，很多兄弟學(xué)校的老師家長找到我，詢問這減負(fù)書包的生產(chǎn)廠商和價(jià)格，大家都覺得這書包很有價(jià)值。”校長顏秀貴說。

　　盡管減負(fù)書包的創(chuàng)意很好，但隨著最初版本的書包在學(xué)生中逐步普及，也引發(fā)了大家對(duì)于書包外觀及功能性的討論，“‘第一代’推出得比較倉促，在很多細(xì)節(jié)上考慮得不太周全，學(xué)生使用后也發(fā)現(xiàn)了一些問題。”顏秀貴告訴記者，為了體現(xiàn)學(xué)生的自主性，2013年年底，學(xué)校特別在全校范圍舉行了一次“減負(fù)書包設(shè)計(jì)大賽”，由同學(xué)們針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題對(duì)書包進(jìn)行設(shè)計(jì)改良，并最終以冠軍作品為藍(lán)本，定制出第二代減負(fù)書包。

　　減負(fù)書包的升級(jí)之路并未就此結(jié)束。“第二代”推出一年多后，西隅小學(xué)今年再次發(fā)起對(duì)書包使用情況的調(diào)查。“這次更多考慮的是家長的看法。”學(xué)?？倓?wù)主任許桂花拿出一沓從各班收集來的調(diào)查表，里面是學(xué)生家長對(duì)第二代減負(fù)書包提出的改良意見。三一班蔡瑋珊媽媽寫道“書包容易臟，面料不好洗”，該班周毅翔的媽媽認(rèn)為“肩帶比較窄，背起來比較吃力”，四年一班朱雨涵的家長建議“書包外面可以加層，用于放置文具，與書本分隔開來”……“有了這些意見，我們對(duì)于書包的再升級(jí)更有目的性了。”許桂花說。

　　經(jīng)過對(duì)家長意見的收集整理，本學(xué)期以來，西隅小學(xué)開始著手新款減負(fù)書包的設(shè)計(jì)工作。不久前，第三代減負(fù)書包正式出爐。(記者 張之杰 王家煜 文圖)