­　　最后一輪團(tuán)體搶答開始前，養(yǎng)正代表隊(duì)還落后寧德附小40分，加上對(duì)手一如既往的穩(wěn)定發(fā)揮，讓養(yǎng)正代表隊(duì)的奪冠希望變得十分渺茫。不過，較大的分差并沒有讓三名小將背上包袱，相反，倒是讓他們更加敢于放手一搏。

­　　“我們跟老師商量了一下，決定背水一戰(zhàn)，要把命運(yùn)掌握在自己手里！”許博涵告訴記者，他們最后一輪的戰(zhàn)術(shù)就是“不管會(huì)不會(huì)，先搶到答題權(quán)再說！”于是，三人明確分工，平時(shí)隊(duì)內(nèi)搶答較快的陳江濤、陳毓霖負(fù)責(zé)按搶答器，許博涵則開動(dòng)腦筋全力思考。

­　　果然，最后一輪比賽開始之后，養(yǎng)正代表隊(duì)居然神奇地連續(xù)答對(duì)五道題，一開場就實(shí)現(xiàn)了對(duì)寧德附小的反超。在隨后的比賽中，他們更是沒有絲毫放松，一路勇敢地“搶”下去，直至把冠軍“搶”入囊中。“最后一輪共有50道題，我們隊(duì)差不多就搶到了其中的30道。”帶隊(duì)老師笑著告訴記者，連臺(tái)下觀戰(zhàn)的汕頭某所中學(xué)的老師都不禁感嘆：“養(yǎng)正這幾個(gè)同學(xué)的手速實(shí)在太快，簡直是‘奇跡’，讓我們中學(xué)選手都自愧不如。”

­　　揭秘 賽前特訓(xùn) 每天進(jìn)行隊(duì)內(nèi)比拼

­　　據(jù)介紹，首屆中華學(xué)生謎語大賽分為小學(xué)組和中學(xué)組，共吸引了來自廣東、福建、山東、安徽、江蘇等8個(gè)省的24支代表隊(duì)參賽。

­　　其中，養(yǎng)正中心小學(xué)憑借深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)和良好的燈謎教學(xué)氛圍，加上中華燈謎學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目(晉江燈謎)代表性傳承人伍耿懷的大力推薦，最終獲得本次大賽的參賽資格。

­　　說起這次備戰(zhàn)，黃玲坦言時(shí)間緊、任務(wù)重，“國慶假期回來后，我們才接到這次比賽的參賽通知，于是先從學(xué)校燈謎組的同學(xué)中進(jìn)行了一次內(nèi)部選拔。”經(jīng)過激烈角逐，陳江濤、許博涵、陳毓霖三人脫穎而出，順利獲得赴廣東參賽的資格。

­　　隊(duì)伍拉起來了，接下來的集訓(xùn)就顯得至關(guān)重要。“我們學(xué)校以往主要以燈謎教學(xué)為主，而這次比賽主要圍繞謎語展開，兩者之間還是有區(qū)別的。所以在不到兩周的時(shí)間里，我從四處借來大量關(guān)于猜謎的書籍，毓霖的媽媽也幫助我們找到不少。”黃玲告訴記者，賽前那段時(shí)間，三個(gè)孩子不是捧著書在不斷研究，就是在燈謎室里進(jìn)行隊(duì)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)找感覺。幸運(yùn)的是，本次大賽所用的答題設(shè)備和學(xué)校燈謎室所配備的一樣，這讓三名小將的備戰(zhàn)變得事半功倍。“比賽時(shí)用的搶答器跟我們?cè)趯W(xué)校用的差不多，一點(diǎn)都不陌生。”陳毓霖笑著告訴記者。或許，這也是他們最終能夠憑借超快“手速”逆襲奪冠的關(guān)鍵因素。

­　　記者了解到，養(yǎng)正中心小學(xué)歷來都有濃厚的燈謎氛圍，猜謎射虎更是該校的一項(xiàng)傳統(tǒng)項(xiàng)目。2010年，學(xué)校燈謎社成立。2011年，由黃玲老師編寫的校本課程《燈謎》投入使用，學(xué)校開始在三年級(jí)以上的學(xué)生中普及燈謎教學(xué)。2012年，學(xué)校又推出由伍耿懷指導(dǎo)、黃玲老師參與編寫的全新校本課程《晉江燈謎》，中途經(jīng)過幾次修改，一直沿用至今。歷經(jīng)多年的培育，養(yǎng)正中心小學(xué)燈謎社在各類賽事中戰(zhàn)績突出，在晉江至今舉辦的七屆校園燈謎賽中，養(yǎng)正中心小學(xué)代表隊(duì)就獲得了其中五屆賽事的團(tuán)體冠軍。一批又一批的優(yōu)秀燈謎苗子也脫穎而出，除了本次奪冠的三名小將外，在2016年度央視《中國謎語大會(huì)》上代表養(yǎng)正中學(xué)斬獲金獎(jiǎng)的黃亦陳、唐沁蘭兩位選手，也出自養(yǎng)正中心小學(xué)燈謎社。（記者 張之杰 陳海勇 董嚴(yán)軍 文圖）

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