海都網(wǎng)—海峽都市報訊　“名磨”寶寶說到我心坎里了，好比在說我家寶寶，我經常被她氣得半死！上期，本報《“名磨”、“名留”、“名補”——“三名”寶寶 你家有嗎？》消息見報后，海都早教QQ群一下子炸開了鍋，“三名”寶寶引起了眾多家長的共鳴。

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本期特邀嘉賓：泉州市通政中心小學陳慧蘭老師

個案一做事井井有條自己的事情自己做

　　8歲的林覃明，就讀通政中心小學二年級，這次期末考科科滿分。老師說，覃明是班干部，做事情穩(wěn)重又有條理，哪個同學做哪件事，她都安排得妥妥當當，讓老師們很放心。而且小覃明還很有責任心，每當班級排練節(jié)目，其他小朋友會在休息時玩鬧，她卻在一旁反復摸索復習。

　　點評：孩子會潛意識的向父母看齊，父母好的習慣會傳給孩子，一些不良的習慣同樣也會滲透到孩子身上。據(jù)了解，林覃明媽媽平時很注意孩子習慣養(yǎng)成，從小要求孩子自己的事情自己做，比如發(fā)現(xiàn)覃明書包沒收拾好，即使她在睡覺，林媽媽也要將她叫醒，讓她收拾完再睡，久而久之，覃明習慣在睡前將自己應該做的事情都做完。

個案二“洪水泛濫”哭不停教室里頭找阿姨

　　提到小鑫剛上一年級時的情景，小鑫媽媽都覺得很無語，每天都要經歷一場“硬仗”。在送小鑫上學的途中，小鑫是緊緊拽住媽媽的手，哭著喊著不想去學校；放學后呢，只要媽媽稍微晚個幾分鐘去接他，老遠就能聽到小鑫那聲嘶力竭的哭聲，這情形直到半個月后才稍微有所改善。而小鑫老師則說，小鑫在教室里，還會一直要找阿姨。

　　點評：這就是典型的父母沒有提前給孩子“打預防針”，讓他們及早進入小學生的角色。在和小鑫媽媽的聊天中，我們知道小鑫媽媽在幼小銜接中犯了個錯誤，她不是用喜悅的語氣讓孩子知道上小學是件值得高興的事，反而是用恐嚇的口吻告訴小鑫，小學如果上課調皮不認真，老師會如何懲罰等等之類的話，讓小鑫對小學和小學老師充滿恐懼感。其實，家長可以向孩子講述自己在小學時的趣事、向孩子介紹一下小學的學習內容，以此來激發(fā)孩子對小學生活的熱情。（本網(wǎng)記者　黃曉燕）