“一二一，一二一……”漳州鹿溪綠地上傳來了整齊劃一的童聲。

　　就在剛剛，在漳浦碧桂園的小區(qū)里，地上整齊的擺放著消防演練的器材，一群小朋友正圍繞著教官學(xué)習(xí)如何正確使用消防器材的知識，并且現(xiàn)場進(jìn)行實際操作……

　　這正是這個夏天漳浦碧桂園送給孩子們的一份禮物——“愛在當(dāng)夏”暑期少兒公益夏令營活動。此次公益夏令營面向碧桂園公園上城和碧桂園十里江灣兩個小區(qū)的1100余戶業(yè)主征集，給孩子們的暑假賦予了新的意義。

　　家門口的公益夏令營

　　“在我看來課外補(bǔ)習(xí)班的關(guān)停，是想讓學(xué)生們能夠以更加健康、更加合理的學(xué)習(xí)方式度過學(xué)生階段。所以我們希望給孩子帶來一個不一樣的暑期回憶，這是我們舉辦這場活動的初衷。”漳浦碧桂園的項目總介紹說。

　　夏令營為小朋友們安排了三個不同階段課程，從多方面鍛煉孩子們的能力?；A(chǔ)課程是體能訓(xùn)練，主要目的是提高小朋友的體能水平；知識類課程，重點針對消防演習(xí)和緊急救援，在擴(kuò)大知識面的同時，提升日常安全意識和急救能力，并且是理論與實操相結(jié)合的課程，實用性很強(qiáng)；還設(shè)置了團(tuán)體賽事，讓小朋友們分組完成各種任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力。

認(rèn)真上體能課程的小朋友們

　　對孩子們來說，每天最喜歡的課程就是體能訓(xùn)練。最初做不了幾個俯臥撐的娃娃們，幾天課程下來，連續(xù)20個俯臥撐已經(jīng)不在話下。熱鬧的課堂上看似在比拼體能，其實是他們迫不及待想向教練展示自己的進(jìn)步。

　　“設(shè)置課程的時候我就在想，有什么是在日常生活中能夠幫助到小朋友的？那一定是體能課程，提高孩子的身體素質(zhì)，最實用！”李教官解釋道。隨著課程的推進(jìn)和學(xué)習(xí)，孩子們明顯的進(jìn)步也讓李教官倍感欣慰。

　　孩子們說好，才是真的好

　　“這是我過的最開心的暑假了！很開心！也交到了好朋友！”許俊坤小朋友是本次夏令營的小學(xué)員，他還沉浸在第一次消防演練的實操興奮中。

　　此前，在教官的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)真的學(xué)習(xí)如何操作滅火器，從認(rèn)識滅火器，到如何正確使用，每一個孩子都聽得格外認(rèn)真。實操環(huán)節(jié)，教練一對一的進(jìn)行指導(dǎo)操作，以往掛在墻上的滅火器，一下子成為了他們手中的滅火利器。

許俊坤認(rèn)真學(xué)習(xí)消防器材使用

　　家長們對此也高度認(rèn)可，贊不絕口：“新聞里都在說‘雙減’，我就沒有報幼小銜接班，但是心里又放不下?？匆娦^(qū)的公益夏令營宣傳，覺得是一個非常好的集體活動，就來參加了?，F(xiàn)在孩子們不僅學(xué)到了知識，身體也得到鍛煉，還結(jié)識了很多新朋友，各方面能力都進(jìn)步特別大。”未能參加的小朋友和家長們也紛紛表示，期待參加下一期的活動。

　　碧桂園向來有著做教育公益的傳統(tǒng)。漳浦碧桂園的項目總介紹說：“這次活動，借力自己項目的綠地以及項目邊上的公園場地。項目也有安全逃生、醫(yī)療急救、消防類的配置。我們最大化使用項目原有的資源，協(xié)助孩子們進(jìn)行安全及體能學(xué)習(xí)。”

夏令營結(jié)業(yè)儀式

　　永不止步的教育公益

　　事實上，據(jù)不完全統(tǒng)計，自2017年起，碧桂園在全國項目陸續(xù)開展公益夏令營活動，為“素質(zhì)教育”添磚加瓦，給碧桂園樓盤及周邊社區(qū)帶來了實實在在的影響。在福建，各項目已舉辦夏令營30多場，直接服務(wù)了1000多個家庭。

　　老話說，扶貧先扶志，扶貧必扶智。教育扶貧是阻斷貧困傳遞的重要途徑。長期以來，碧桂園也始終堅持公益初心在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。

　　早在1997年，當(dāng)時僅有幾百萬身家的楊國強(qiáng)就拿出100萬元捐資設(shè)立“仲明大學(xué)生助學(xué)基金”。此后20多年，楊國強(qiáng)共投入21億元用于扶貧公益，其中教育扶貧超過9億元。

碧桂園福建漳浦愛心捐書活動

　　無論是創(chuàng)辦純慈善全免費的國華紀(jì)念中學(xué)，還是創(chuàng)辦廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院和國良職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校兩所免費學(xué)校等其他涉及教育的相關(guān)公益。碧桂園都在用實際行動詮釋著楊國強(qiáng)“希望盡我所能，去幫助更多的人擺脫貧困，實現(xiàn)他們的人生價值。”的理念。