老年教育形式少質量低老年教育，也應舍得“砸”錢

來源:中國新聞網 2017-08-11 11:00 http://www.ghqlgyb.cn/

　　銀發(fā)族期待怎樣的老年教育呢？

　　更豐富——

　　“老年人需求比較多樣，有些人想學詩歌朗誦、唱歌跳舞，在我們這兒就學不了。”段浚川說，東城區(qū)老年大學開設書法、繪畫、攝影、文學等課程，但沒有表演類課程，“我們也知道大家不一定都喜歡繪畫書法，課程需要多樣化，但不少課我們開不了。”

　　全國老齡辦政策研究部副主任李志宏介紹，國內缺乏退前教育，老年人退休后，一時半會兒生活習慣難以調整，心理上對長期賦閑狀態(tài)也準備不足。日本、美國、德國等國家的退前教育非常發(fā)達，而國內在這個領域基本上是空白。

　　目前，國內老年大學教學內容以書法、繪畫、攝影、戲曲、烹飪等興趣班為主，不少老人希望開設心理學、營養(yǎng)學等課程，但在老年大學里幾乎找不到。

　　更現(xiàn)代——

　　很多人想當然地認為老年人都喜歡唱歌、跳舞，“其實我更想學攝影攝像、電子相冊、手機理財。”初秀蘭說，隨著互聯(lián)網的普及，銀發(fā)族對手機、電腦等科技產品的興趣越來越高。拍照片、錄視頻很受老年人追捧，“真希望多一些有時代感的課。”

　　現(xiàn)在，老年教學普遍缺乏多媒體、網絡等現(xiàn)代教學手段，教學方式比較陳舊刻板。李志宏建議開展對現(xiàn)有老年教育課程的數(shù)字化改造，開發(fā)適合老年人遠程學習的數(shù)字化資源。通過互聯(lián)網、數(shù)字電視等渠道，加強優(yōu)質老年學習資源對農村、邊遠、貧困地區(qū)的輻射。

　　更便捷——

　　“上歲數(shù)本來就不愿意跑太遠的路，胳膊腿都不好使了，陰天下雨更不想出門，要是能在家門口就近學習就好了。”周炳泉說，很多老人像她一樣不愿意到數(shù)十公里外的市中心上課，但街道社區(qū)承載的老年文化服務職能尚不健全，不能實現(xiàn)讓老人走出家門就能學習的愿望。

　　方便老人就近上學，需要豐富街道社區(qū)的服務功能。“老年人學了新的知識和技能，也能發(fā)揮余熱，有利于參與社會及社區(qū)的建設，對社會發(fā)展穩(wěn)定有積極意義。”姜向群認為，社區(qū)可充分挖掘本地居民中的人才資源，以發(fā)展志愿者的方式開展老年教育活動；政府應推動社會辦學，允許社會力量、民間資本參與老年教育，并給予政策支持。