職教提速 急需要政策扶持助力
對(duì)于前不久剛剛發(fā)布的“今年秋季起中職新生免費(fèi)入學(xué)”的有關(guān)規(guī)定,以及之前已實(shí)行的,為中職學(xué)生發(fā)放補(bǔ)貼、資助困難中職生等相關(guān)政策,吳少鋒認(rèn)為,從學(xué)生就讀職業(yè)學(xué)校的角度來(lái)看,國(guó)家政策對(duì)中職教育是很支持、很給力的,這樣的支持力度,在很大程度上給許多家庭貧困的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
“當(dāng)然,中職招生的任務(wù)依然很重。”吳少鋒表示,中職學(xué)校也很想多招一些學(xué)生,為社會(huì)培養(yǎng)更多技能型專(zhuān)業(yè)人才。但在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中,中職也遭遇到三座“大山”。幾年來(lái),各級(jí)政府雖然對(duì)職業(yè)教育投入逐年增加,但目前對(duì)中職學(xué)校辦學(xué)資金投入增加的幅度仍然不夠,學(xué)校硬件、軟件等各方面沒(méi)能得到明顯的改善和提升,這實(shí)際上是“解決了學(xué)生個(gè)人問(wèn)題,但沒(méi)解決學(xué)校辦學(xué)的主要困難”。
“經(jīng)費(fèi)不足使學(xué)校無(wú)法配備良好的實(shí)訓(xùn)基地,學(xué)生沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái),他們的實(shí)踐能力得不到鍛煉和提高?!庇绕涫敲褶k中職校,面臨的困難就更大了,因?yàn)樗麄儽澈鬀](méi)有國(guó)家財(cái)政的支撐,在同樣免費(fèi)的職業(yè)教育面前,學(xué)生們當(dāng)然首選的是公辦的職業(yè)學(xué)校。
另外,在師資方面,中職學(xué)校目前急缺“雙師型”老師?!袄碚摵蛯?shí)踐能力兼?zhèn)?,才能教出技能型人才。但目前職業(yè)學(xué)校的教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少,學(xué)校也無(wú)力獨(dú)自承擔(dān)教師培訓(xùn)這一塊費(fèi)用。”職業(yè)學(xué)校的教學(xué),絕對(duì)不是以“黑板教學(xué)”為主,而是要在車(chē)間教學(xué)。當(dāng)然車(chē)間的投入要比黑板的投入多得多了。
由是,職業(yè)教育要想提速,就一定要有政策、資金方面的扶持助力!