又到大學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)高峰期，可愁眉苦臉的畢業(yè)生并不少。由于部分畢業(yè)生的專業(yè)背景、職業(yè)技能、就業(yè)觀念與社會(huì)需求及崗位要求不相匹配等結(jié)構(gòu)性矛盾突出，很多大學(xué)生感嘆就業(yè)難。

　　然而，等待就業(yè)的大軍中，不乏一些香餑餑。

　職業(yè)指導(dǎo)從入學(xué)開(kāi)始

　　“在這里發(fā)現(xiàn)人才”。去年11月底，閩江學(xué)院新華都商學(xué)院校園就業(yè)雙選會(huì)舉行，40多家參會(huì)企業(yè)都收到一本2015屆畢業(yè)生推介手冊(cè)。上面詳細(xì)記錄了102位畢業(yè)生的基本情況和求職意向。

　　2013年，首度輸出畢業(yè)生的新華都商學(xué)院創(chuàng)下100%的高就業(yè)率和獲得較高的就業(yè)質(zhì)量。會(huì)計(jì)學(xué)和金融學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)近百名畢業(yè)生，近14%的同學(xué)申請(qǐng)到全球商學(xué)院排名100強(qiáng)學(xué)院讀研深造，其余80多名畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了100%就業(yè)。其中，進(jìn)入銀行的占就業(yè)人數(shù)的18.8%；進(jìn)入國(guó)企的占10.6%；其余同學(xué)則進(jìn)入投資公司、會(huì)計(jì)事務(wù)所、資產(chǎn)管理公司及安踏等民企。

　　這兩個(gè)專業(yè)幾乎所有高校都有開(kāi)設(shè)，新華都商學(xué)院學(xué)生何以脫穎而出，獲用人單位青睞？

　　會(huì)計(jì)金融系主任張惠茹介紹，學(xué)院定位于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不少課程采用國(guó)外原版經(jīng)典教材，通過(guò)組織學(xué)生參與全球互動(dòng)課題，模擬訓(xùn)練企業(yè)真實(shí)財(cái)務(wù)案例，到名校學(xué)習(xí)1年的“3+1”教學(xué)模式等途徑，開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際化視野，全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，在名師、名企業(yè)家授課、講座的潛移默化影響下，學(xué)生具有較扎實(shí)的基本功。正因如此，其綜合能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性都較高。

　　是留學(xué)深造、國(guó)內(nèi)考研，還是直接就業(yè)？從入學(xué)開(kāi)始，學(xué)院就注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，大一注重學(xué)業(yè)規(guī)劃，大二職業(yè)啟蒙，大三就業(yè)指導(dǎo)，大四就業(yè)政策、企業(yè)對(duì)接信息發(fā)布。這樣，到了大三，學(xué)生已基本明確下一步發(fā)展方向。這時(shí)，除了輔導(dǎo)員和班主任，他們還會(huì)有相應(yīng)的專業(yè)導(dǎo)師加以指導(dǎo)。

　　“大學(xué)生一定要明確自己的職業(yè)目標(biāo)，知道自己今后要做什么、能做什么。”連續(xù)兩年負(fù)責(zé)畢業(yè)班學(xué)生工作的劉偉松老師建議，大學(xué)期間甚至上大學(xué)前，學(xué)生就應(yīng)做職業(yè)性格測(cè)評(píng)和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。在大學(xué)期間明確地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，補(bǔ)充需要的知識(shí)和技能，避免盲目就業(yè)和結(jié)構(gòu)性矛盾。

　　有了就業(yè)硬實(shí)力，加上清晰定位自己，就業(yè)自然不費(fèi)力。

　　以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

　　采訪中發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)也成了很多大學(xué)生就業(yè)的新選擇。

　　“西紅柿是自花授粉，現(xiàn)在到了定植階段……”做了5年設(shè)施農(nóng)業(yè)的大學(xué)生林官源，對(duì)各種蔬菜瓜果的種植要求和生長(zhǎng)習(xí)性了如指掌。2009年，他和同學(xué)在長(zhǎng)樂(lè)等地承包了400多畝土地種植大棚蔬菜，經(jīng)5年摸爬滾打，如今蔬菜基地已被列為省級(jí)城市副食品（蔬菜）基地，每年為福州市民提供4000多噸優(yōu)質(zhì)新鮮蔬菜，他本人也成了創(chuàng)業(yè)達(dá)人。

　　林官源說(shuō)，和自己5年前創(chuàng)業(yè)難度系數(shù)相比，現(xiàn)在學(xué)弟學(xué)妹們幸運(yùn)多了。據(jù)了解，經(jīng)3年建設(shè)，2014年5月，總面積達(dá)3000平方米的福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建成開(kāi)放。目前，已有10所在榕高校遴選的首批83個(gè)項(xiàng)目入駐。

　　“這是政府部門(mén)提供給我們的第一桶金。”福建師范大學(xué)大四學(xué)生楚玉春日前領(lǐng)到工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照時(shí)高興地說(shuō)。楚玉春從大二開(kāi)始經(jīng)營(yíng)花店、水果店，別出心裁的營(yíng)銷手段受到大學(xué)生的熱捧。她立志從事文化交流和廣告策劃，所注冊(cè)的意源文化傳媒有限公司認(rèn)繳注冊(cè)資本為100萬(wàn)元，“公司注冊(cè)資本只需認(rèn)繳，但不用馬上繳清，也不用提供驗(yàn)資報(bào)告。同時(shí)，省教育廳還為我們出具大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地?zé)o償使用證明，創(chuàng)業(yè)比想象的容易多了”。

　　據(jù)了解，截至2013年底，我省已建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（孵化基地）33個(gè)，完成孵化項(xiàng)目353個(gè)；發(fā)放高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證942份；全省應(yīng)屆高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)約3000人，占大學(xué)生就業(yè)人數(shù)的1.5%，比2012年的0.7%大幅提升。

　　“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的一個(gè)重要抓手。”省大學(xué)生就業(yè)辦有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，創(chuàng)業(yè)具有倍增效應(yīng)，一個(gè)人創(chuàng)業(yè)可帶動(dòng)若干個(gè)就業(yè)。

　　該負(fù)責(zé)人建議，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例，需激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持創(chuàng)業(yè)、褒獎(jiǎng)創(chuàng)意、崇尚創(chuàng)造。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育、提高創(chuàng)業(yè)能力。政府應(yīng)落實(shí)好已有的各項(xiàng)扶持政策，包括稅收優(yōu)惠、融資場(chǎng)地等來(lái)提高創(chuàng)業(yè)成功率；在創(chuàng)業(yè)成功之后，開(kāi)展持續(xù)的跟蹤指導(dǎo)和服務(wù)。

　　來(lái)自省人社廳的數(shù)據(jù)顯示，2014年，我省高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)24.8萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)2.5%，目前高校畢業(yè)生就業(yè)率為93.2%。“大學(xué)生就業(yè)沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是怎樣實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。”省人社廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，積極有效地破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，關(guān)鍵是要加快教育體制改革，加大勞動(dòng)力市場(chǎng)的供需匹配度，搭建更多就業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，縮小崗位和求職者信息不對(duì)稱。此外，大學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念，即使眼下工作不是最滿意的，也應(yīng)該當(dāng)作一種人生體驗(yàn)。對(duì)年輕人而言，很多時(shí)候不是要尋找工作,而是要?jiǎng)?chuàng)造工作。（記者 潘園園 鄭璜）