廣西建立了完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系培育工匠精神

來源:光明日報 2018-12-10 10:21 http://www.ghqlgyb.cn/

　　近年來，通過多方努力，廣西建立了完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展由重視“規(guī)模擴張”向更加注重“質(zhì)量提升”轉變，從“參照做”走向“專門干”，實現(xiàn)橫向融通、縱向貫通，優(yōu)化了整體人才培養(yǎng)結構，成為與經(jīng)濟社會深度融合的教育，為廣西產(chǎn)業(yè)轉型升級和經(jīng)濟發(fā)展提供了重要支撐。

　　兩輪“攻堅”上臺階

　　2007年年底，廣西全面啟動首輪3年職業(yè)教育攻堅戰(zhàn)。2011年，又打響了為期5年的深化職業(yè)教育攻堅戰(zhàn)。一項項政策的落地，使廣西職業(yè)教育發(fā)展步入快車道，職教整體面貌發(fā)生了顯著變化。

　　人們對職教的觀念也在變。在廣西各地，流傳著“狠抓職教如抓普九”的說法，各級黨委、政府把職業(yè)教育作為“一把手”工程來抓，兩輪職業(yè)教育攻堅戰(zhàn)，為職業(yè)教育發(fā)展注入了強勁動力。

　　工匠是這樣煉成的

　　“積財千萬，不如薄技在身。”廣西職業(yè)教育緊跟最前沿的職教理念，通過以賽促教促學促建、校企合作辦學等措施，屢屢在全國各種大賽中拔得頭籌。各院校培養(yǎng)的一批批技能型實用人才，成為廣西各領域的工匠擔當。

　　廣西建設職業(yè)技術學院精準對接業(yè)內(nèi)新動向，快步搶占市場先機，于2011年啟動了BIM（建筑信息模型化）技術研究。

　　“我們對連續(xù)3年年均招生規(guī)模不足30人、與區(qū)域產(chǎn)業(yè)不匹配、辦學水平低、就業(yè)質(zhì)量差的專業(yè)執(zhí)行退出機制。經(jīng)過專業(yè)結構優(yōu)化，全區(qū)共調(diào)整設置了213個中職專業(yè)、380個高職專業(yè)。”廣西教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長覃壯才說。

　　為“一帶一路”培養(yǎng)人才

　　廣西職業(yè)教育通過“引進來”和“走出去”，不斷深化中外合作辦學。在汽車、農(nóng)業(yè)、鐵路、物流、信息服務等行業(yè)中培養(yǎng)大量技術技能型國際人才，覆蓋越南、印尼、泰國、緬甸等東盟國家。為建立跨國職教共同體，廣西還成立了“中國-東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟”。

　　“我們將充分發(fā)揮與東盟國家地緣相近、人文相親、往來頻繁的優(yōu)勢，繼續(xù)增強職業(yè)教育服務能力，打好東盟牌，主動融入‘一帶一路’建設，以人文交流項目為紐帶，夯實中國-東盟互聯(lián)互通的社會根基，推進雙方民心相通。”廣西教育廳對外合作與交流處處長羅耀光說。（周仕興趙斌藝王遠方）

原標題：完善職教體系培育工匠精神

責任編輯：凌芹莉