近日,一則題為《武宣某中學(xué)一老師集資買車方式簡直是碉堡了!》的信息在網(wǎng)上瘋傳。帖文稱,武宣某中學(xué)一老師為買車,向已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生發(fā)動(dòng)捐款,讓每個(gè)學(xué)生為其“眾籌”一兩百元,并稱等學(xué)生結(jié)婚時(shí)再發(fā)紅包還給學(xué)生。事情曝光后,當(dāng)事教師已將“眾籌”到的1000多元錢款全部退還給學(xué)生,相關(guān)部門已就此事介入調(diào)查。(2月6日澎湃新聞)
中學(xué)老師向?qū)W生集資買車,真是讓人大出所料。為人師者,向?qū)W生伸手要錢,雖說是借,其實(shí)是強(qiáng)捐。學(xué)生礙于情面,又怎能不惟命是從,為教師“分憂”?當(dāng)然,隨著報(bào)道的深入,事件的真相浮出水面,學(xué)生并非中學(xué)生,而是教師曾經(jīng)的學(xué)生,而老師之所以發(fā)短信向?qū)W生“眾籌”,也是酒后無知,事后已經(jīng)感覺欠妥,將紅包歸還給了學(xué)生。
教師雖已受到主管部門的嚴(yán)肅批評(píng),作出深刻檢討。但是,仍然有一部分人為教師抱屈,聲稱老師工資微薄,無以養(yǎng)家,“眾籌”買車實(shí)屬無奈,其間的辛酸與痛楚,唯有自知。
老師工資收入不高,確實(shí)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),但身為教師,因工資微薄就伸手向?qū)W生“眾籌”,怎么都說不過去。教師不僅承擔(dān)著教書的使命,更肩負(fù)著育人的職責(zé)。德高為師,身正為范。教師的一言一行,一舉手一投足,都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,教師無論何時(shí)都應(yīng)嚴(yán)以律已,為學(xué)生做出標(biāo)桿與典范,師者的形象與尊嚴(yán)值得終身維護(hù)。
這位教師“眾籌”的想法源于與學(xué)生的一次聚會(huì)。能在學(xué)生畢業(yè)之后,與學(xué)生把酒言歡,吐露真言,無所不談,可見師生關(guān)系還算和諧。然而,教師與學(xué)生并非談理想,談人生,談世界,而是吐槽現(xiàn)實(shí)的無奈、生活的窘迫。姑且不談“眾籌”的是與非,單說這樣的言語境況,就不該是師者所為。試想,學(xué)生聽到老師的境遇,會(huì)作何感想?他們又如何面對(duì)自己的人生與世界?又如何對(duì)生活激起向上的力量?
一日為師,終身為師。教師沒有車子不可怕,可怕的是沒有理想,沒有對(duì)生活的信心,沒有師者應(yīng)有的尊嚴(yán)。這點(diǎn)比什么都重要,“眾籌”教師丟失的恰恰是老師應(yīng)有的尊嚴(yán)。
習(xí)近平總書記要求教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師。“有理想信念”“有道德情操”并不是說教師要清心寡欲,不食人間煙火,而是指教師要時(shí)刻注意師者形象,嚴(yán)以律己,不辜負(fù)“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。
?。ㄗ髡吡汉茫压⒃u(píng)論特約評(píng)論員,文章第113次入選“銳評(píng)”欄目。此為蒲公英評(píng)論網(wǎng)站首發(fā)作品,轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必標(biāo)注來源,違者必究。)