“允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)”的政策已經(jīng)出臺(tái)半年多，休學(xué)創(chuàng)業(yè)開始被越來越多人所了解，并且已經(jīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個(gè)繞不開的話題。

　　人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合教育部、國家工商總局等部門的最新調(diào)查顯示，2014年工商部門新登記注冊(cè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者總數(shù)為47.8萬人，比上年增加了近12萬人，增幅33.3%。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在青年創(chuàng)業(yè)者群體中的占比達(dá)15.9%。

　　數(shù)量眾多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中不乏休學(xué)創(chuàng)業(yè)的，社會(huì)的關(guān)注也開始隨之增多：休學(xué)創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有怎樣的影響？

創(chuàng)業(yè)是勇敢者的游戲

　　“不管休學(xué)沒休學(xué)，創(chuàng)業(yè)都是一場勇敢者的游戲，從來都不是一件容易的事。”因?yàn)橐荒昵霸輰W(xué)半年投入創(chuàng)業(yè)，秦天一對(duì)休學(xué)創(chuàng)業(yè)的感受格外深刻。

　　在很多人看來，秦天一是典型的“90后”：會(huì)來事兒，愛折騰。2013年6月，剛剛進(jìn)入大學(xué)不到一年的他就在學(xué)校開始了自己的第一次創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)辦了一家名為“天易”的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在半年內(nèi)招生400多人。

　　但是相比于教育培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域?qū)λ奈γ黠@更大。2014年寒假，受創(chuàng)業(yè)伙伴的邀請(qǐng)，秦天一來到北京，加入了一支社區(qū)電商的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。一個(gè)月后，他回到學(xué)校辦理手續(xù)，準(zhǔn)備休學(xué)一年，專心投入創(chuàng)業(yè)。

　　但是他的休學(xué)創(chuàng)業(yè)只持續(xù)了半年。2014年6月，由于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展遇到了瓶頸，秦天一離開了北京的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。9月，他提前結(jié)束休學(xué)，回到學(xué)校。

　　同樣休學(xué)創(chuàng)業(yè)后返校的還有西南政法大學(xué)2012級(jí)的學(xué)生吳詩雨和她的4個(gè)“創(chuàng)業(yè)合伙人”。去年9月剛開學(xué)，她就向?qū)W校提出休學(xué)申請(qǐng)，準(zhǔn)備全身心投入自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目——專注海外高端旅游市場的“海外優(yōu)服”。

　　在作出休學(xué)創(chuàng)業(yè)的決定之前，吳詩雨也有自己的忐忑和不安：沒經(jīng)驗(yàn)也沒資金，創(chuàng)業(yè)能成嗎？還好100萬元天使投資打消了她和父母的顧慮。“機(jī)會(huì)來了就去試一下，大不了回學(xué)校讀書。”

　　但真正開始休學(xué)創(chuàng)業(yè)以后，她們也遇上了很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)遇到的問題：投資人和創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)之間的矛盾。由于在項(xiàng)目運(yùn)營和推廣策略等方面與投資人產(chǎn)生了較大分歧，2015年5月，吳詩雨和她的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)撤出了“海外優(yōu)服”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。6月初，她提前回到學(xué)校，繼續(xù)學(xué)業(yè)。

　　雖然休學(xué)創(chuàng)業(yè)的時(shí)間不長，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷波折，但秦天一和吳詩雨都認(rèn)為自己當(dāng)初的決定是正確的。在吳詩雨看來，休學(xué)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷“真的特別特別特別鍛煉人”。她連說了三個(gè)“特別”。

　　秦天一認(rèn)為，在休學(xué)創(chuàng)業(yè)后，自己快速接觸和了解真正的創(chuàng)業(yè)環(huán)境以及市場需求，“看到了差距在哪兒，也明白了自己想要的是什么”。