福建省近日公布教育系統(tǒng)各種考核檢查評比表彰活動清理結(jié)果,省級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選被撤銷。
三好學(xué)生,是授予德智體三方面均為優(yōu)秀學(xué)生的榮譽稱號。作為一種榮譽評價機制,它特殊的激勵作用無可替代。但近年來,三好學(xué)生評比因與升學(xué)掛鉤,增添了不少功利色彩,產(chǎn)生了不少弊端:要么在評選標(biāo)準(zhǔn)確定上過于單一,僅考慮學(xué)習(xí)成績這個維度;要么在價值估量上看得過低,認(rèn)為這僅是一個榮譽性稱號,不能證明什么;要么使之與升學(xué)、分配掛鉤,導(dǎo)致利益驅(qū)動、權(quán)力干預(yù)等亂象。
省級三好學(xué)生評選取消了,接下來該怎么辦呢?在筆者看來,給學(xué)生評價注入科學(xué)內(nèi)涵,采用多元化標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生綜合素質(zhì),發(fā)掘每位學(xué)生的閃光點,肯定每位學(xué)生的進步,激發(fā)每位學(xué)生的潛能,避免學(xué)生評價出現(xiàn)偏倚,應(yīng)該是學(xué)生評價努力的方向。比如,有的學(xué)生文化課成績可能不突出,但科技創(chuàng)新能力突出,或在文藝方面有相當(dāng)出色的才能,成績顯著,對這樣的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)予以表彰。這樣才能充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,鼓勵學(xué)生努力發(fā)展自己的專長。
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