寒暑假，是大學(xué)生實(shí)習(xí)旺季，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多實(shí)習(xí)生總會(huì)感覺自己的實(shí)習(xí)之路“不那么順利”，總會(huì)遇到各種問題。

　　那么，福州大學(xué)生目前在實(shí)習(xí)過程中主要遇到過哪些困難,又該如何解決和應(yīng)對(duì)呢？

理論與實(shí)際差別為什么這么大?

　　不少大學(xué)生希望進(jìn)入對(duì)口的實(shí)習(xí)單位，以期能夠在實(shí)習(xí)工作中運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)施展拳腳，但在接觸實(shí)際工作之后卻發(fā)現(xiàn),理論知識(shí)和實(shí)際操作有著很大差別。福建工程學(xué)院的林群目前在一家企業(yè)從事文字工作，她說：“比如寫微信軟文，或者編輯稿件時(shí)，理念方向常常會(huì)與主管產(chǎn)生一定的偏差,但是完稿的時(shí)候再去看文章，其實(shí)發(fā)現(xiàn)主管的改法還是有一定道理的，因?yàn)樗麄兊拈啔v和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)比我們豐富”。

　　畢業(yè)于福建工程學(xué)院的雷紹雙說：“我做的是施工員，大學(xué)所學(xué)和實(shí)際相比還是有很大差別，最開始的時(shí)候也是一點(diǎn)頭緒都”。對(duì)此，一些用人單位也提出了自己的建議，倉山區(qū)市場監(jiān)督管理局一位曾經(jīng)接待過實(shí)習(xí)生的工作人員告訴記者：“大學(xué)生實(shí)習(xí)工作不怕你做不好,只要你能虛心去學(xué),多看多記，再加上一點(diǎn)勤奮,就不怕學(xué)不到東西。”

實(shí)習(xí)感覺為何像勤雜工?

　　調(diào)查中，參與實(shí)習(xí)的大學(xué)生表示希望自己能夠參與實(shí)質(zhì)工作，對(duì)自己的就業(yè)有所幫助。然而，部分大學(xué)生表示，在實(shí)習(xí)中很多是對(duì)單位情況的表面了解，實(shí)習(xí)工作只是簡單的整理文件，翻譯工作，甚至有些大學(xué)生認(rèn)為自己工作的內(nèi)容“毫無意義”。畢業(yè)于福建師范大學(xué)已經(jīng)參加工作的馬思夏談到了她實(shí)習(xí)的感受：“我實(shí)習(xí)時(shí)間不長，接觸不到核心的工作，基本就是打雜，感覺實(shí)習(xí)生涯很平淡”。

　　對(duì)于大學(xué)生反映實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容不夠“有意義”，其實(shí)在實(shí)習(xí)時(shí)大學(xué)生自身也存在一些需要改進(jìn)的地方，陽光學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心唐坤老師也給出了一些建議：在實(shí)習(xí)過程中不是需要老師教你什么，而是靠自己主動(dòng)去觀察，去分析,而不是依靠學(xué)校老師灌輸式地一樣教你。

　　還有部分大學(xué)生認(rèn)為指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)生的關(guān)注度也不夠，甚至沒有固定的指導(dǎo)老師。對(duì)這個(gè)問題，福建工程學(xué)院輔導(dǎo)員劉分江認(rèn)為：首先要換位思考，積極溝通，客觀上說實(shí)習(xí)老師任務(wù)也比較多，精力相對(duì)有限，導(dǎo)致對(duì)部分實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)心不夠。但是作為老師，只要是學(xué)生碰到什么問題或者困難，向老師求助，老師一般會(huì)給予積極回應(yīng)和力所能及的幫助。

實(shí)習(xí)千萬莫圖一張證明

　　在記者的采訪中,還有部分學(xué)生表示,實(shí)習(xí)只是為了完成一定的學(xué)分,只是沖著那一個(gè)實(shí)習(xí)證明而來的,將來又不一定進(jìn)入這家公司工作。對(duì)于這一點(diǎn),陽光學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心唐坤老師表示，如果抱著這樣的心態(tài)參加實(shí)習(xí),很有可能影響自己今后的事業(yè)發(fā)展,即使你將來沒有在這家公司工作,你都有可能在工作中接觸到你原先實(shí)習(xí)時(shí)的一些老師或者前輩,屆時(shí),你的工作肯定不會(huì)一帆風(fēng)順的!（記者 鄭思楠 實(shí)習(xí)生 張德良）