2016年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試

綜合實(shí)踐活動課程考試大綱

一、考試性質(zhì)

　　福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

　　1．考查考生對教育部頒布的《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要（試行）》和《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）》的理解和掌握程度。

　　2．考查考生對中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程相關(guān)理論知識以及實(shí)施綜合實(shí)踐活動一般程序及策略的理解和掌握程度。

　　3．考查考生對在中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中規(guī)劃、組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)與管理的基本方法的理解和掌握，具備從事中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程教育教學(xué)工作所必需的基本技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

　　（一）中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程基礎(chǔ)知識

　　1．綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì)、理念與功能。

　　2．綜合實(shí)踐活動課程學(xué)段目標(biāo)。

　　3．綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　4．綜合實(shí)踐活動的實(shí)施與組織。

　　5．綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)評價(jià)。

　　6．不同內(nèi)容領(lǐng)域的主要評價(jià)要素與內(nèi)容。

　　7．綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)的原則與策略。

　　8．綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)與利用的原則與策略。

　　9．綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案、主題活動設(shè)計(jì)的原則與方法。

　?。ǘ┲行W(xué)綜合實(shí)踐活動課程教師基本技能與能力

　　1．課程資源開發(fā)與利用能力

　?。?）理解課程資源的多樣性；

　　（2）了解校內(nèi)外課程資源開發(fā)的途徑和原則；

　　（3）掌握實(shí)施方案設(shè)計(jì)與案例編寫；

　　（4）掌握多種課程資源整合利用。

　　2．掌握實(shí)踐活動有關(guān)的各種文體材料的撰寫和活動過程性記錄評價(jià)表格的設(shè)計(jì)制作

　　3．掌握科研方法

　?。?）科研選題和過程設(shè)計(jì)：了解科研選題的依據(jù)和途徑，懂得確定研究的技術(shù)路線，對活動形式、內(nèi)容及過程進(jìn)行規(guī)劃，熟練掌握研究類和項(xiàng)目設(shè)計(jì)類實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)流程與方法，掌握活動方案設(shè)計(jì)、撰寫內(nèi)容與要求；

　?。?）文獻(xiàn)研究：懂得收集資料，分類整理，發(fā)現(xiàn)問題，提出觀點(diǎn)；

　?。?）調(diào)查研究：懂得抽樣方法，編制問卷，訪談?wù){(diào)查；

　?。?）觀察記錄：懂得選擇對象，抓住重點(diǎn)，記錄過程；

　?。?）實(shí)驗(yàn)探索：懂得選擇變量，控制無關(guān)因子，檢驗(yàn)分析；

　?。?）資料檢索：了解圖書目錄組織，熟悉檢索工具，掌握文獻(xiàn)資料檢索。

　　4．熟練應(yīng)用信息技術(shù)基本手段和工具

　?。?）文字處理；

　?。?）電子表格簡單統(tǒng)計(jì)和各種圖表的制作；

　?。?）電子演示制作與應(yīng)用；

　?。?）能應(yīng)用各種信息表達(dá)的交流方式：收發(fā)電子郵件，即時(shí)和非即時(shí)在線交流工具、在線研討、網(wǎng)絡(luò)日志等；

　?。?）掌握搜索引擎的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息精確查詢、模糊查詢的方法。

　?。ㄈ┲行W(xué)綜合實(shí)踐活動課程教師指導(dǎo)能力

　　1．目標(biāo)確立：確立合理的活動目標(biāo)并規(guī)范地加以表述。

　　2．內(nèi)容指導(dǎo)：分析活動相關(guān)資料和學(xué)生的實(shí)際，確定指導(dǎo)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　3．方法指導(dǎo)：了解并能在指導(dǎo)中應(yīng)用討論法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、基于問題的學(xué)習(xí)、范例教學(xué)法等方法，選用合適的教學(xué)媒體與指導(dǎo)手段。

　　4．過程指導(dǎo)：根據(jù)活動環(huán)節(jié)，適時(shí)、適當(dāng)、適度指導(dǎo)，及時(shí)反饋處理，提高指導(dǎo)有效性。

　　5．媒體選用：課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。

　?。ㄋ模┚C合實(shí)踐活動過程管理與評價(jià)能力

　　1．能準(zhǔn)確把握活動主題的可行性、適宜性和科學(xué)性要求，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)活動主題、項(xiàng)目或課題，制定活動方案。

　　2．能全面、客觀地分析學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)活動過程的管理與指導(dǎo)方案。

　　3．了解不同學(xué)段、不同年級、不同學(xué)生的身心特征、興趣愛好、能力特長，以此為根據(jù)指導(dǎo)學(xué)生組建并實(shí)現(xiàn)活動小組的管理與自我管理。

　　4．掌握提高學(xué)生研究興趣、強(qiáng)化信心的手段方法，及時(shí)根據(jù)活動變化情況，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生努力提高參與實(shí)踐活動的積極性與體驗(yàn)的深度與廣度。

　　5．掌握資料篩選、整理的要素、方法，指導(dǎo)學(xué)生加工處理活動信息，撰寫活動報(bào)告。

　　6．掌握適當(dāng)?shù)脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生研討、交流和總結(jié)活動進(jìn)行過程和效用評估。

　　7．能設(shè)計(jì)表格、檔案袋、活動記錄單、評價(jià)量表等，并依據(jù)不同的反饋形式，對活動過程與結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量分析與講評。

　　8．能根據(jù)針對性、全面性、發(fā)展性、鼓勵(lì)性原則，撰寫學(xué)生活動評語。

四、考試形式

　　1．答卷方式：閉卷、筆試。

　　2．考試時(shí)間：120分鐘。

　　3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

　　1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例題等。

　　2．內(nèi)容比例：中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程基礎(chǔ)知識約占40%，中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程教師基本技能與指導(dǎo)、綜合實(shí)踐活動過程管理與評價(jià)約占60%。

　　3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

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