接觸原汁原味的英語(yǔ)不分年齡

　　孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不管幾歲都應(yīng)該每天接觸原汁原味的英語(yǔ)，眼睛看一看英語(yǔ)的讀物，耳朵聽一聽英語(yǔ)的聲音。而如果孩子從3,4歲開始接觸英語(yǔ)的話，可以看一看英語(yǔ)的繪本書。而到了孩子8歲左右時(shí)，可以讀一些以文字為主圖畫為輔的原版書。學(xué)英語(yǔ)是個(gè)熏陶的過程，孩子耳濡目染時(shí)間長(zhǎng)了就自然學(xué)會(huì)了。

孩子學(xué)英語(yǔ)不存在跟不跟得上的問題

　　有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子看英語(yǔ)原版讀物會(huì)看不懂，其實(shí)孩子學(xué)英語(yǔ)不存在跟不跟得上的問題，一個(gè)8歲的孩子學(xué)英語(yǔ)和一個(gè)40歲的人學(xué)英語(yǔ)感受是不一樣的。8歲的孩子讀一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品對(duì)孩子的幫助很大，因?yàn)樗佑|的是最好的英語(yǔ)。高爾基曾說：優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，既要保持簡(jiǎn)單樸素的文體，又要保證文學(xué)品質(zhì)，只有真正的技巧才能做到。

　　孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)本能，一些孩子在很小時(shí)就跟爸媽去澳大利亞定居，一開始這些孩子跟這澳大利亞的孩子上課時(shí)聽不懂，但跟著跟著他就會(huì)了，所以語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是一個(gè)吸收養(yǎng)分的過程，慢慢就學(xué)出來了。所以家長(zhǎng)最先要考慮的是讓孩子浸泡在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

　　香港圣保羅小學(xué)一個(gè)老師，給8,9歲的小學(xué)生講讀Charlotte's Web，小學(xué)生就這么跟著讀，跟著本身就是在吸收文字的營(yíng)養(yǎng)，童年時(shí)吸收的營(yíng)養(yǎng)是終身受益的。

　　所以我建議8歲左右的孩子可以去接觸一些英語(yǔ)原版讀物，而這些讀物對(duì)孩子而言是心心相印的，因?yàn)樵诿绹?guó)，這些讀物也就是8歲的孩子看的。

我們的孩子真的贏在起跑線上了嗎？

　　北京有個(gè)家長(zhǎng)，讓三年級(jí)的孩子臨睡前背單詞，背短文，而這個(gè)短文并不是原汁原味的短文，而是改變過的英語(yǔ)小短文。這個(gè)家長(zhǎng)非常的嚴(yán)苛，她要求孩子如果臨睡前背不出這個(gè)短文就不讓孩子睡覺。由于家長(zhǎng)抓得緊，所以小學(xué)的時(shí)候，孩子的英語(yǔ)就比別人優(yōu)秀。而到了高中之后，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)就沒有了后勁，她讀一些稍微有些難度的英語(yǔ)就像是霧里看花，所以在考大學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)也沒成為她很大的優(yōu)勢(shì)。后來這個(gè)母親事后又抱怨，說從小培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)，家里方方面面也付出了不少，當(dāng)時(shí)以為孩子贏在起跑線，沒想到到了高中之后沒想到和其他孩子差不多。其實(shí)這種現(xiàn)象國(guó)內(nèi)很常見，但換句話，我們真的贏在起跑線了嗎？我們和誰比贏在了起跑線上？

　　什么叫起跑線？新加坡小學(xué)有一本專門訓(xùn)練作文的作業(yè)本，每周寫一篇作文，作業(yè)本是根據(jù)三幅漫畫想想第四幅圖然后寫一篇作文，而他們小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生寫的英語(yǔ)作文篇幅就能達(dá)到200字，而我們的孩子到高中畢業(yè)都沒寫過那么長(zhǎng)的作文。再看一看新加坡的閱讀水平，新加坡三年級(jí)就能很流暢的看一本幾乎沒有圖片的英語(yǔ)原版書。這就是贏在起跑線上。

　　其實(shí)家長(zhǎng)嚴(yán)格督促孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是正確的，在香港，新加坡，韓國(guó)，日本，英語(yǔ)優(yōu)秀的15歲左右的青年，都是小學(xué)父母抓得很緊的結(jié)果。小學(xué)生你抓他學(xué)習(xí)，他年紀(jì)小，對(duì)英語(yǔ)沒有畏懼感，而且他的逆反心理不會(huì)太強(qiáng)，所以，小學(xué)時(shí)嚴(yán)格要求孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果是很好的。但問題是家長(zhǎng)抓孩子學(xué)英語(yǔ)是應(yīng)該把重心放在實(shí)際應(yīng)用上，父母應(yīng)該督促孩子生活在外語(yǔ)的生活里，生活即教育，杜威的名言。（滬江英語(yǔ)）