某“幼升小”培訓(xùn)機構(gòu)。
被緊張強化的面試
最初有關(guān)“幼升小”的變動和緊張感來自女兒幼兒園傳達出來的信息。
女兒上的這家幼兒園是一家私立幼兒園。幼兒園從中班開始,就強化識字、數(shù)學(xué)和英語,到了大班,幾乎每天都有家庭作業(yè),作業(yè)難度大到甚至大人也要想一想。
然而就在這樣強的教學(xué)密度下,幼兒園班主任每次見到家長,仍憂心忡忡地告訴家長們,小區(qū)門口的這所私立學(xué)校不是那么容易進的,一切得看面試成績。
王靜自己也忘了不知從哪里得來的數(shù)據(jù),“說去年幼兒園只有三分之一的學(xué)生考進了這所小學(xué)”。
于是,當(dāng)家長群中的媽媽再次邀請王靜帶著女兒去“幼升小”培訓(xùn)機構(gòu),進行免費模擬面試時,王靜心動了,“就帶著孩子去試了試”。
培訓(xùn)機構(gòu)在離她家不遠的一座有年頭的商務(wù)樓里,租下了半層樓做教室。等她到了現(xiàn)場,發(fā)現(xiàn)同班有上十個孩子都打算去經(jīng)歷一場面試的預(yù)演。晚上7點多,被切割出來的一個個格子教室里,坐滿了前來上課的孩子。