教師23年“蝸居”山區(qū) 傾盡所有扶助貧困生(圖)
山村教師的守望——記全國教書育人楷模汪金權(quán)
“課前五分鐘”是汪金權(quán)堅(jiān)持多年的師生互動教學(xué)活動,深受學(xué)生歡迎。
一個(gè)曾經(jīng)的“天之驕子”,卻放棄令人羨慕的名校工作,23年“蝸居”山區(qū)中學(xué),獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè),他生活清貧,卻傾盡所有扶助貧困學(xué)生……走進(jìn)他的課堂、他的宿舍、他的家庭、他的生活,使人受到強(qiáng)烈的震撼:在這個(gè)誘惑無處不在的時(shí)代里,一個(gè)安貧樂道、甘為人梯的“陋室?guī)熥稹?,更讓我們看到了心靈純凈的湖北省蘄春縣第四中學(xué)教師汪金權(quán)。
初識汪金權(quán),強(qiáng)烈地感染我們的不是滿頭銀霜,不是滿臉滄桑,而是他的快樂和他對生活的飽滿激情。沒有為自己的清貧而抱怨,他的臉上總是掛著一種安然、淺淡的微笑。他說:“我對當(dāng)初的選擇毫不后悔,我在這里實(shí)現(xiàn)了人生的追求?!?/FONT>
走進(jìn)他的宿舍,一張木板床、一口舊木箱、一張四方桌、一個(gè)用木板壘起來的書架,簡陋得不能再簡陋了,堆得最多的就是橫七豎八的各類書籍。
打開一個(gè)用塑料袋層層包裹的幾本線裝古書,他小心翼翼地讀著書上已經(jīng)模糊的字跡,不住興奮地念叨著:“這是寶貝啊,雖說從垃圾堆里撿來的,但卻很有價(jià)值?!?/FONT>
廚房里,有一口搭起的土灶,還堆滿了木柴,這樣的場景在城鎮(zhèn)已經(jīng)很難見到,連農(nóng)村里也有很多人用起了煤氣灶。汪金權(quán)淡然地說:“這些木柴是特意從山里砍來的,做的飯很香,比用煤氣節(jié)約不少錢?!?/FONT>
來到他的老家,30年前建的土房子已是搖搖欲墜,破舊的家具中,一個(gè)衣柜是解放前打土豪時(shí)分來的,幾口木箱有的是他妻子的嫁妝,有的還是他母親的嫁妝。而他卻樂呵呵地說:“這房子冬暖夏涼,屋后有大山,門前的竹林還是小時(shí)候與母親一同栽種起來的哩。”
每當(dāng)遇到有困難的學(xué)生,汪金權(quán)都會伸出關(guān)愛之手,從幾十元,到數(shù)百元。他究竟幫助過多少學(xué)生,連他自己也說不清楚??墒?,當(dāng)自己的大兒子上學(xué)時(shí),卻付不起學(xué)費(fèi),還是靠同學(xué)的資助才進(jìn)了大學(xué)。從他家那搖搖欲墜的土房子和一無所有的簡陋宿舍里,可以看出來,汪金權(quán)為學(xué)生付出了許多!
當(dāng)問及汪老師,23年前為什么回到貧困山區(qū)?他毫無掩飾地回答說:“山區(qū)的教育需要我這樣的老師,我自己的家庭也需要我回來照顧?!?/FONT>
汪金權(quán)的宿舍里,曾經(jīng)住過多名家庭困難的學(xué)生,他們和汪老師生活在一起。說起這些學(xué)生,汪金權(quán)如數(shù)家珍:誰現(xiàn)在在報(bào)社當(dāng)記者,誰現(xiàn)在在宣傳部門工作,誰現(xiàn)在也回到蘄春來教書……每談到一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,一向恬淡的臉上總會展露出興奮,眼睛也會放出亮光。從這些興奮的神情里,我們可以看到,他對學(xué)生的愛,是何等誠摯!
在課堂上,汪金權(quán)有別樣的教學(xué)模式,有人稱之為“汪氏教學(xué)法”,其實(shí)他是用自己的智慧,用自己的心,在教學(xué)生成人、成才。他的語文課上每天都有學(xué)生的演講,他的學(xué)生每天都要臨寫鋼筆字,他說,練字就是練心,讓學(xué)生們少一份浮躁,多一份沉穩(wěn)。
二十多年來一以貫之,沒有課后作業(yè),沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),他只求學(xué)生會說話、會寫字、會讀書、會作文。而他的學(xué)生,有很多人在全國和省級作文競賽中獲獎(jiǎng),有很多人在全國各地的報(bào)刊上發(fā)表習(xí)作,他親手培養(yǎng)出的大學(xué)生不下千名。
“我不求人人成才,但求人人成人。”“家長把孩子們送到學(xué)校就是托付給了我們這些教師,人們應(yīng)該像愛護(hù)自己的眼睛一樣呵護(hù)他們的自尊?!薄敖處熓且粋€(gè)需要獻(xiàn)身的事業(yè),在我看來,教師更是一個(gè)充滿激情的事業(yè)。”“山鄉(xiāng)教師的守望正是山里孩子的希望!”這是汪金權(quán)的語錄。(程墨)