­　　問(wèn)：我兒子今年13歲，我對(duì)他最擔(dān)心的是他交朋友的事。他班里有個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好，特別愛(ài)玩電子游戲。本來(lái)我兒子以前不是玩游戲沒(méi)完沒(méi)了的孩子，可在那個(gè)孩子的影響下也開(kāi)始起勁地玩了。我說(shuō)了他幾次沒(méi)什么用，我自己心理想的是孩子要選擇學(xué)習(xí)好的孩子做朋友。孩子亂交友我們應(yīng)該怎么辦？

­　　答：孩子的同伴交往是特別值得父母關(guān)注的問(wèn)題。中國(guó)青少年研究中心在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：雖然72.6%的父母表示：“我希望孩子和他喜歡的人交朋友。”甚至79.8%的父母表示：“我愿意孩子邀請(qǐng)他的朋友到家里來(lái)。”但是，79.8%的父母表示：“我要求孩子選擇學(xué)習(xí)好的同學(xué)做朋友。”64.9%的父母表示：“我不愿孩子有較親密的異性朋友。”45.3%的父母表示：“為了學(xué)習(xí)，我要求孩子減少與朋友的交往。”49.3%的父母表示：“怕孩子學(xué)壞，所以我嚴(yán)格限制孩子交朋友。”

­　　到了今天，其實(shí)父母對(duì)孩子交朋友標(biāo)準(zhǔn)基本還是沒(méi)有什么改變。

­　　如果孩子真的是亂交朋友自然是不好的，因?yàn)榻粔呐笥褜?duì)孩子發(fā)展甚為不利，父母發(fā)現(xiàn)后需要提醒孩子警惕。但是，首先應(yīng)當(dāng)分清楚什么是“亂交朋友”。對(duì)待孩子交友的問(wèn)題上，父母容易犯的錯(cuò)誤就是他們往往按照自己的價(jià)值觀念、自己的喜惡給孩子選擇朋友。這與中國(guó)古語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”可能有一定的關(guān)系。父母認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好是最重要的事情，孩子與學(xué)習(xí)好的同學(xué)做朋友，他的學(xué)習(xí)也就會(huì)好。家長(zhǎng)的心情可以理解，但是這樣的做法卻并不明智。首先，如果每個(gè)孩子都選擇學(xué)習(xí)好的同學(xué)做朋友，現(xiàn)實(shí)是不可能每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都好，那么學(xué)習(xí)差的孩子就可能沒(méi)有朋友。那么自己的孩子是不是也存在沒(méi)有朋友的危險(xiǎn)呢？其次，學(xué)習(xí)并不是孩子生活中的一切，“朱者”并不僅僅是學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)不好也不一定是“墨者”。學(xué)習(xí)成績(jī)并不是衡量一個(gè)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)好并不是一切就都好了，在社會(huì)中生存也不只是只要學(xué)習(xí)好一種能力就萬(wàn)事皆備了。

­　　交往的目的之一在于互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己身上不具備的東西。學(xué)習(xí)好的孩子可能生活能力動(dòng)手能力差一些；學(xué)習(xí)差的孩子可能很勇敢，有正義感，熱心幫助別人等。選擇和自己本身類型不同的孩子做朋友，比如性格內(nèi)向的孩子找性格外向、活潑開(kāi)朗的孩子做朋友，愛(ài)說(shuō)話的孩子與沉默少語(yǔ)的孩子交往可以互相感受彼此的優(yōu)點(diǎn)，完善自己的人格。只選擇和自己同類型的人交朋友，就推動(dòng)了在交往中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的機(jī)會(huì)。

­　　與朋友交往本來(lái)是孩子脫離父母視線開(kāi)始走自己的路的開(kāi)始，但如果父母仍頑強(qiáng)地想讓孩子在自己劃走定的軌道走，就可能會(huì)妨礙了孩子成長(zhǎng)的進(jìn)程。孩子們更多的是按照自己的需要選擇朋友。孩子們需要在朋友那里得到的首先是安全感，父母不一定非要尋自己孩子的朋友做出很喜歡的樣子，但是也不能總是喋喋不休地抱怨，否則孩子會(huì)覺(jué)得父母的責(zé)難傷害了他們的感情。父母可以在孩子談到他朋友的時(shí)候注意傾聽(tīng)，弄清楚孩子為什么喜歡自己的朋友，可以邀請(qǐng)孩子的朋友到家里來(lái)玩，這樣就能在孩子需要的時(shí)候幫助孩子?？傊?，獨(dú)生子女的朋友交往是他們生活中的一個(gè)重要組成部分。父母鼓勵(lì)孩子的自由交往，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

­　　教育建議

­　　1.了解自己的孩子，根據(jù)情況選擇朋友。

­　　父母要對(duì)孩子的具體情況進(jìn)行分析，如孩子有什么優(yōu)點(diǎn)或不足？孩子的興趣愛(ài)好是什么？如果父母發(fā)現(xiàn)孩子的朋友不好，不是好朋友，應(yīng)該和孩子一起仔細(xì)分析孩子的朋友到底“壞”在哪里？一般情況下，父母眼里的“壞”大多可分為四種情況：一是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，沒(méi)有什么品質(zhì)問(wèn)題；二是學(xué)習(xí)成績(jī)差，又有不遵守紀(jì)律、貪玩、曠課等行為；三是學(xué)習(xí)、紀(jì)律不好，還有抽煙、打架、引逗異性等劣跡；四是劣跡行為嚴(yán)重，甚至有輕度違法行為，如小偷小摸、少量騙錢、劫錢等行為。對(duì)于前兩種情況，不能說(shuō)是“壞”，而是有缺點(diǎn)，有一定的錯(cuò)誤；第三種錯(cuò)誤多一些，嚴(yán)重一些；第四種問(wèn)題比較嚴(yán)重，但與社會(huì)上成年人中的壞人還有區(qū)別。這時(shí)，父母應(yīng)該要尊重孩子，同時(shí)又給孩子指出，什么才是真正的朋友，讓孩子做出選擇。

­　　2.見(jiàn)見(jiàn)孩子的父母。

­　　如果可能，父母可以和孩子朋友的父母接觸一下，借此了解孩子朋友的家庭，他家的家庭和父母身上，可以更加了解孩子的朋友。也可以建議兩個(gè)家庭共同開(kāi)展一些活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

­　　3.把孩子的朋友請(qǐng)到家里來(lái)。

­　　父母可以把孩子的朋友請(qǐng)到家里來(lái)，讓孩子們?cè)诟改傅闹笇?dǎo)下做游戲，也可以和孩子們一起聊天、吃飯。這樣父母不但可以了解孩子的朋友，還可以結(jié)合實(shí)際情況指導(dǎo)孩子們的行為。

­　　4.與孩子一起制定一些行為原則

­　　孩子們判斷是非的能力畢竟有限，而父母又不可能一直跟著孩子。因此，父母要給孩子規(guī)定一些行為準(zhǔn)則，告訴孩子和朋友在一起的時(shí)候什么事情不能做，什么事情可以做。父母有時(shí)可能不喜歡自己孩子交的朋友，但父母不能輕易地干涉孩子，例如當(dāng)孩子的朋友到家里來(lái)的時(shí)候表示不歡迎，或是讓孩子與他的朋友斷絕來(lái)往。父母不一定非要喜歡孩子的朋友，但必須接受孩子的朋友。（孫云曉 張純穎）