玩過(guò)QQ空間里的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”游戲嗎?沒(méi)事種點(diǎn)菜、澆點(diǎn)水,體驗(yàn)一把虛擬空間里的農(nóng)耕樂(lè)趣,是不是覺(jué)得特別愜意。那么,如果把這個(gè)農(nóng)場(chǎng)真實(shí)化,你一定會(huì)覺(jué)得不可思議。
這不,浙江理工大學(xué)的一名老師就把這個(gè)場(chǎng)景變成了現(xiàn)實(shí),她在學(xué)校21號(hào)樓的屋頂建了一個(gè)“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”,并且,這個(gè)“農(nóng)場(chǎng)”不一般。
800多平方米的花園,種著各種菜
在21號(hào)樓,也就是藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的屋頂大約有800多平方米的空地,這里整齊地放置著大小各異的種植框,分別種著白菜、菜心、芥藍(lán)、韭菜、羽衣甘藍(lán)等各種蔬菜,邊上還有一些可供觀賞的小植物。屋頂上原本裸露的房梁被包上了一層木質(zhì)材料,變成了可供休息的長(zhǎng)凳,還有小噴泉、休閑椅、藤秋千、爬山虎等造景,分布在各處,裝點(diǎn)著整個(gè)花園。
走到花園的中央,在一面橙色瓷磚鋪成的墻面上寫(xiě)著“能量花園”四個(gè)大字,字的旁邊還有一個(gè)集太陽(yáng)、水、樹(shù)等多重元素為一體的綠色LOGO。
這個(gè)“能量花園”的“真實(shí)身份”是浙江理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院生態(tài)營(yíng)造與參數(shù)化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室,是學(xué)校藝設(shè)學(xué)院教師高寧的一個(gè)課題,從啟動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目到實(shí)驗(yàn)室的建成,她花了整整兩年時(shí)間。
現(xiàn)如今,從旁邊的18號(hào)樓俯瞰,綠意盎然的“能量花園”已經(jīng)成為了一道獨(dú)特的校園文化風(fēng)景線(xiàn)。
為什么把這里稱(chēng)作“能量花園”?高寧說(shuō),這里有著多重的能量循環(huán)系統(tǒng)——水循環(huán)、食物循環(huán)、太陽(yáng)能系統(tǒng),另外,這個(gè)充滿(mǎn)情調(diào)的花園,也為師生們?cè)诜泵Φ目蒲袑W(xué)習(xí)中提供一個(gè)休憩的場(chǎng)所,給他們帶去滿(mǎn)滿(mǎn)的能量。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的同學(xué)們?yōu)榱嗣阑@個(gè)屋頂花園,集思廣益,他們?cè)趶U舊輪胎上作畫(huà),再將這些輪胎以獨(dú)特的造型堆疊起來(lái),高寧還專(zhuān)門(mén)制作了一個(gè)稻草人,讓整個(gè)花園更添意趣。“能量花園”LOGO的設(shè)計(jì)也是出自視覺(jué)傳達(dá)系老師之手。