陽光學院實行“一有三無”課程模式探索揚長教育
陽光學院推行大學生課程創(chuàng)新，實行“一有三無” 課程模式，探索揚長教育——
自主學習課程讓學生更陽光
今年新學期伊始，陽光學院30名學生選修了各具特色的30門自主學習課程，成為學校首批“任性”選課的幸運兒。
陽光學院院長張燁教授介紹，學院正大力推行大學生課程創(chuàng)新，實行“一有三無”課程模式，即“有學分規(guī)定、無課時要求、無教師授課、無卷面考試”的自學課程模式，培養(yǎng)學生自主學習能力，探索揚長教育。
自主學習 發(fā)揮學生特長的專項潛力
陽光學院的自主學習課程，是福建省內(nèi)高校大學生課程創(chuàng)新的一個開創(chuàng)性做法。該校大二下學期及以上的學生可自愿申請，提交《自主學習課程申請表》，經(jīng)系審核同意后報教務部審批。
“一門自主學習課程可以讓學生規(guī)劃自己的學業(yè)，學生從遞交申請報告開始，就要自定一本課外自學教材，自定結題考核標準，安排學習計劃，撰寫讀書筆記，查閱參考資料，動手制作作品或策劃案卷，向社會推銷自己成果等，最后還要申請結題考核。這些都需要學生持續(xù)深入和全面系統(tǒng)的自我經(jīng)營的能力。”學校教務部主任林榮文教授介紹，一門自主學習課程的修習難度不亞于傳統(tǒng)的課程學習，甚至比完成一個課題項目還難。
工商管理專業(yè)學生劉大康經(jīng)常利用業(yè)余時間創(chuàng)作詩歌，便將“詩歌創(chuàng)作”作為自主學習課程。劉大康說：“把自己的課余愛好變成一門課程的專業(yè)學習，還能獲得學分，這對自己而言是個很大的促進和挑戰(zhàn)，對于大學生涯也很有意義。”
據(jù)介紹，學院希望通過自主學習課程發(fā)掘有專業(yè)特長的苗子，并給他們自主學習的陽光、空氣和土壤。目前，自主學習課程面向工商管理系、商學系、電子信息工程系和計算機工程系等4個系開放，并列入人才培養(yǎng)計劃。
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