“老師，既然有西班牙，那有沒有東班牙呢？”這樣童真的問題居然出現(xiàn)在了大學(xué)的課堂里，更讓人詫異的是，課堂上的“老師”全部是由大學(xué)生客串的。

　　這是福州大學(xué)日前舉辦的“支起希望，澆灌未來——最美一堂課”教師風(fēng)采大賽的一幕。此次比賽的預(yù)賽在福州大學(xué)城周邊的岐安小學(xué)課堂上舉行，40位參賽的大學(xué)生輪番上場講5分鐘課。而決賽則回到大學(xué)課堂，還請來了兩位小學(xué)生當(dāng)評委。8位大學(xué)生扮演小學(xué)生，給講臺上的10位“老師”設(shè)置了突發(fā)情境。

　　據(jù)該校青年志愿者協(xié)會支教部部長牛翼介紹，安排8位“小學(xué)生”現(xiàn)場“搗亂”，是為了模擬真實(shí)的小學(xué)課堂，因?yàn)?ldquo;小學(xué)課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)許多意想不到的狀況”。10分鐘的模擬課堂，既測試了“老師”們的教學(xué)能力，又考驗(yàn)了他們的應(yīng)變能力。

　　來自建筑學(xué)院的大一女生王躍純帶領(lǐng)臺下的“小學(xué)生”走進(jìn)了折紙的世界。她展示了自己精美的折紙作品，臺下的“小學(xué)生”卻故意扔紙飛機(jī)刁難。“王老師”輕聲細(xì)語化解狀況，讓“小學(xué)生”們跟著她在現(xiàn)場折出“郁金香”。

　　相比王躍純的溫柔勸導(dǎo)，來自外國語學(xué)院的大一女生施雅倩是以“麻辣教師”的形象出現(xiàn)。她身著一身干練的黑色正裝走上講臺，緩緩地為“學(xué)生”介紹身邊的化學(xué)，將氧氣符號與人用兩個(gè)鼻孔呼吸作聯(lián)系，以這種形象易懂的記憶方式，讓“小學(xué)生”很快吸收了新知識。突然她發(fā)現(xiàn)有個(gè)“小學(xué)生”在課堂上吃零食，便上前要求這位“小學(xué)生”把零食交出來，對方只好乖乖就范，生怕被“請家長”。

　　此次大賽的冠軍得主是來自經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的大一女生蔡玲靈。從預(yù)賽的“拇指畫課堂”到?jīng)Q賽的“貝殼畫課堂”，她帶著“小朋友”現(xiàn)場涂畫貝殼，從貝殼的紋理描繪到用膠水使貝殼快速變干的小技巧，不同的貝殼經(jīng)過她和“小朋友”的合作變成了一幅幅逼真的畫作。她表示自己早就有支教的想法，趁這次比賽鍛煉自己，為即將到來的暑期支教活動做準(zhǔn)備。

　　10位“老師”不同風(fēng)格的上課方式讓擔(dān)任決賽小評委的岐安小學(xué)二年級學(xué)生陳輝意猶未盡。“老師們有的講童話故事，有的講安全知識，有的講神奇的植物世界，真的很有趣”。

　　福州大學(xué)團(tuán)委干部單洪勰認(rèn)為，舉辦此次大賽的目的是給對支教感興趣的同學(xué)一個(gè)鍛煉的機(jī)會，以幫助他們的“課堂”更加專業(yè)化。校青年志愿者協(xié)會將組織參賽選手與大學(xué)城周邊的亞周小學(xué)、岐安小學(xué)等學(xué)校對接，使大學(xué)生能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行支教活動，在幫助小學(xué)生的同時(shí)也鍛煉自己的能力。