“三角戲”入光澤一中課堂成為學校“時尚”

來源:光澤縣教育局 2015-04-09 11:16 http://www.ghqlgyb.cn/ 海峽都市報電子版

　　4月7日傍晚，光澤一中“三角戲興趣班”的學員正在進行排練活動。在一中校園里會唱“家鄉(xiāng)的歌”、會演“家鄉(xiāng)的戲”成為一種時尚，而把這一民間藝術(shù)引入校園的，正是一中藝術(shù)教研組組長、音樂教師卓麗英。

　　從教三十多年來，她把自己擅長的民族音樂、舞蹈、現(xiàn)代京劇傳授給學生，而能夠把三角戲帶入課堂并成為學校的一種時尚，還得從2012年光澤一中承擔省教育科學“十二五”規(guī)劃課題研究說起。

　　那年，學校領(lǐng)導跟卓麗英商量，希望她承擔福建省教育科學“十二五”規(guī)劃課題研究《閩北音樂進課堂》的課題任務。為了把課題做好，她自己出經(jīng)費，組織課題組成員深入民間調(diào)查走訪，最終選擇了最富有閩北鄉(xiāng)土音樂代表性的南平市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——光澤“三角戲”，作為省課題研究的核心研究課題。課題確定后，她和課題組成員利用節(jié)假日深入民間調(diào)研，拜訪崇仁鄉(xiāng)儒堂村三路坑自然村的吳木金、吳龍興父子。教師們從他們那里不但獲得了三角戲的第一手資料，也開闊了眼界、激發(fā)了教師學唱、學演的熱情。

　　光澤“三角戲”雖好，可如何讓從沒接觸過“三角戲”的學生接受？卓麗英創(chuàng)建了校學生三角戲團，承擔起以高級音樂教師為骨干核心力量的總負責、藝術(shù)總指導，對校本教材開發(fā)的三角戲《斑鳩接姐姐》的大戲本、光盤作了深層次的剖析、學習、錘煉與探究。深刻領(lǐng)會其音樂旋律內(nèi)涵、規(guī)律，記錄曲調(diào)旋律，掌握每個角色的唱腔、韻味、動作、表演技巧及器樂、打擊樂、后臺伴奏的演奏技巧。為了能使三角戲順利登上舞臺，踐行校本教材開發(fā)的鄉(xiāng)土音樂資源，她對傳統(tǒng)三角戲《斑鳩接姐姐》進行改編整合、吸取精華，創(chuàng)編出《斑鳩哥哥》新角色、校園獨幕小三角戲。

　　2013年5月，《斑鳩接姐姐》在光一中藝術(shù)節(jié)的演出非常成功，獲得各級領(lǐng)導、師生的高度評價。吳龍興師徒等三角戲藝人作為特邀嘉賓，觀看演出后拍手稱贊：演得太好了，教師教得好、學生扮相好。并且當場邀請演員們參加他們的三角戲團演出。2014年11月，光一中申報的以卓麗英為課題組長的省教育科學“十二五”規(guī)劃2012年規(guī)劃課題《閩北音樂進課堂》結(jié)題，同年12月4日，光澤一中“三角戲”示范基地獲批第四批福建省特色文化示范基地。

　　卓麗英表示，今年六月份就要退休了，但她還會一直關(guān)注光澤“三角戲”進課堂，繼續(xù)創(chuàng)編更多適合青少年的劇本，同時指導年輕的老師來弘揚、傳承光澤“三角戲”文化。