在前三屆大藝展中，福建師大屆屆出精品。本屆展演賽制改變，在各高校選送的節(jié)目數(shù)量相對均等的情況下，一所非藝術類綜合性院校還能創(chuàng)造歷史最佳，校長王長平對此很是自豪：“這是因為我們的藝術教育接地氣，真正做到了藝術養(yǎng)心，文化育人。”

作品走心，合力原創(chuàng)

　　“我們的表演剛一結束，導演就要求我們改簽車票。他說節(jié)目太棒了，要我們留下來上閉幕式晚會。”舞蹈《南下南下》的指導教師、福建師大音樂學院的陳雯回憶起當時的情景仍激動不已，“孩子們來自體育科學院、網絡與繼續(xù)教育學院、職業(yè)技術教育學院，全部是非科班出身。”

　　賽場上，《南下南下》的藝術張力和感染力讓評委動容。而在舞蹈隊隊長高演看來，“舞蹈首先震撼的是我們”。因為，它是師生們共同的創(chuàng)造。

　　“舞蹈改編自中國人民解放軍華東隨軍服務團（又稱南下服務團）的革命戰(zhàn)斗經歷。原始素材就是我校近百名學生集體采寫的。”據(jù)該校團委書記陳志勇介紹，2013年暑假，為紀念南下服務團入閩65周年，社會歷史學院、文學院等4個學院組織學生組成志愿團隊，實地采訪當年的服務團成員，最終整理形成了20多萬字的文字記錄。

　　去年初，陳雯從校團委接過這批珍貴的歷史記錄。“一整個春節(jié)，我都沉浸在那段歷史中。創(chuàng)作的沖動讓我立刻決定邀請學院的李向京老師配樂。”35名上場演員，是陳雯的團隊從3000多名學生中一個個挑出來的。

　　作為《南下南下》的女主角，健美操專業(yè)大四學生吳愛英坦言，這一年的排練近乎“魔鬼”。高演說，最長的排練記錄是13個小時。演員中有不少大四學生，他們忙于考研、求職和畢業(yè)論文，但每周兩次的排練沒有人落下。說話細聲細氣的陳雯排練中卻非常嚴苛，“一個眼神，一個表情，一點一滴地摳。只要一處情緒不到位，就一遍遍地重來”。

　　于是，和精神的洗禮比起來，身體的苦累已不足懼。吳愛英盼望著下一次表演的機會，她和小伙伴們在這一年的“戰(zhàn)斗”中漸漸開始理解信仰的力量。陳雯則覺得，排練就是一次走心的過程，“孩子們從劇情中反思自己，一年下來都成熟了很多”。

　藝術養(yǎng)心，文化育人

　　陳雯憑借《南下南下》拿到優(yōu)秀創(chuàng)作獎，同樣拿到這一重量級獎項的還有器樂合奏《南音詩話》。它在藝術展演的器樂專場研討會上是唯一得到專家好評的節(jié)目。著名指揮家卞祖善說：“南音號稱音樂活化石，通過混合編制，用南音琵琶、四寶、南音吟唱和小提琴、大提琴、長笛、單簧管這樣一種八重奏的形式展現(xiàn)，非常有創(chuàng)新意義。”

　　指導教師林忠東透露，每年福建師大都會從福建本土文化和傳統(tǒng)文化中汲取藝術的靈感，這樣的尊重和傳承源于精品意識。此次報送的19個參賽作品，都是從各院系“海選”出來的。教育學院的鄭寧拿到了攝影甲組的一等獎，她是一名校園攝影達人；生命科學學院的莊桂拿到了我省僅有的兩個征文獎之一……學生亮出的絕活，充分演繹著“跨界”的神奇。“扎實的‘群眾基礎’，讓我們能拿出過硬的作品。”福建師大黨委副書記葉燊說。

　　現(xiàn)在，圍繞“三節(jié)三月三季”的校園文化主題，福建師大已經形成了覆蓋全學年、活動多樣性、參與范圍廣的校園文化系列活動。2003年新校區(qū)初創(chuàng)，最先配備完善的是文體場館。除了音樂學院的專業(yè)音樂廳，學校還有青春劇場、學生社團之家、圖書館報告廳和戶外舞臺，學生隨時可申請使用。“場地幾乎沒有閑著的時候。”葉燊說。

　　除了硬件投入，校黨委書記黃漢升提出，高水平大學校園文化建設還要在制度和經費上做好保障，制定好政策，營造好氛圍。學校將第一課堂和第二課堂緊密結合，藝術類學生通過“個人音樂會”、“藝術作品展”等藝術實踐形式進行全校展演，既豐富了校園文化生活，還能作為專業(yè)教學評價的考核依據(jù)。學校制定的《素質拓展學分認定實施方案》也將學生參與校園文化活動情況列入綜合評定。

　　“優(yōu)質的藝術教育是扎根民間，深植校園的。”黃漢升表示，“縱觀世界一流大學，他們的校園文化都有獨到之處。我們堅信，大學不僅要給予知識的傳授，更要進行文化藝術的滋養(yǎng)。我們的大學正在因藝術而精彩。”（記者 張穎 楊李超）