­　　7226位武漢大學(xué)新生的大學(xué)生活將以“經(jīng)典悅讀”的方式提前開始。7月31日，武漢大學(xué)對(duì)外發(fā)布稱，與校長(zhǎng)竇賢康院士簽發(fā)的“高顏值”錄取通知書同時(shí)寄出的，還有《人文社科經(jīng)典導(dǎo)引》與《自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引》（以下簡(jiǎn)稱“導(dǎo)引”）兩本通識(shí)教育必修課教材。

­　　今年9月，武漢大學(xué)將面向全校本科新生開設(shè)兩門基礎(chǔ)通識(shí)課程——《人文社科經(jīng)典導(dǎo)引》和《自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引》，該課程旨在對(duì)新生進(jìn)行啟蒙性質(zhì)的通識(shí)教育，打開視野，激發(fā)興趣，養(yǎng)成君子人格。這是武漢大學(xué)建校120多年來首次開設(shè)全校共同的通識(shí)教育必修課，在國(guó)內(nèi)亦屬首創(chuàng)。

­　　兩大導(dǎo)引課程精選中外古今22部偉大著作的經(jīng)典內(nèi)容，包括歐幾里得的《幾何原本》、達(dá)爾文的《物種起源》、柏拉圖的《理想國(guó)》、亞里士多德的《形而上學(xué)》等。課程將圍繞“何為‘人’，成為何‘人’，如何成‘人’”展開教學(xué)。

­　　近年來，武漢大學(xué)堅(jiān)持以“成人”教育統(tǒng)領(lǐng)“成才”教育，設(shè)置了基礎(chǔ)通識(shí)課程、核心通識(shí)課程、一般通識(shí)課程三個(gè)層次體系。兩大導(dǎo)引課程集該校優(yōu)秀師資力量組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師總數(shù)100余人，教學(xué)團(tuán)隊(duì)中不乏國(guó)家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師。

­　　“2018級(jí)新生品嘗的第一道精神大餐就是兩大導(dǎo)引，這對(duì)于他們的博雅弘毅、成人成才意義重大。”武漢大學(xué)副校長(zhǎng)周葉中教授說。

­　　周葉中表示，從中學(xué)到大學(xué)是人生最重要的轉(zhuǎn)折期，用哲學(xué)家的話說，大一新生必須回答三大終極追問：我是誰？我從哪里來？我到哪里去？因此，兩大導(dǎo)引課程首先是對(duì)大學(xué)生“人生道路”的導(dǎo)引。其次，是對(duì)大學(xué)生“心靈提升”的導(dǎo)引。大一新生第一次遠(yuǎn)離父母和家鄉(xiāng)，來到陌生的校園，如何與他人、環(huán)境和自己相處？如何認(rèn)知人的天性、理性和悟性？如何養(yǎng)成人的博雅、美感和自由？這些問題專業(yè)教育并不能回答，因此需要通識(shí)教育，需要兩大導(dǎo)引課程。最后，是對(duì)“經(jīng)典悅讀”的導(dǎo)引。從“應(yīng)試教育”中走出來的中學(xué)生，對(duì)中外經(jīng)典的接觸大多僅限于教科書。何為經(jīng)典、為何要讀經(jīng)典、如何閱讀經(jīng)典、閱讀經(jīng)典的意義及樂趣何在……兩大導(dǎo)引課程不僅能提供深邃厚重的理論闡釋，而且能提供豐富多彩的課堂實(shí)踐。?