學(xué)校：涉事女老師去年才入職

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足方式欠妥

　　唐先生說(shuō)，兒子平時(shí)還是比較聽(tīng)話(huà)的，但由于他和妻子忙于工作，對(duì)孩子教育少，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。

　　“他未完成作業(yè)，讓叫家長(zhǎng)也不叫，我就拿纏有膠帶的竹棍嚇唬他，確實(shí)打了兩三下。”24日，飛飛的語(yǔ)文老師屈老師說(shuō)，“我是為學(xué)生好，不是故意要傷害他，但我承認(rèn)自己存在問(wèn)題，教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足。”

　　屈老師說(shuō)，4月16日飛飛未完成自己布置的小作文，她就讓其第二天補(bǔ)齊作業(yè)并叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，以便溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。沒(méi)想到第二天，飛飛既沒(méi)交作業(yè)也沒(méi)叫來(lái)家長(zhǎng)。

　　“我有點(diǎn)生氣，我也知道不該體罰學(xué)生，僅僅是想嚇唬他，絕沒(méi)惡意。”屈老師說(shuō)，由于身高原因，她平時(shí)就用纏有膠帶的竹棍作為教棍輔助教學(xué)。

　　屈老師介紹，飛飛今年3月份從漢中轉(zhuǎn)學(xué)到他們學(xué)校，目前插班就讀于四年級(jí)4班，平時(shí)總是拖欠作業(yè)，上課還愛(ài)說(shuō)話(huà)。

　　“事發(fā)后，學(xué)校高度重視，學(xué)校配合家長(zhǎng)先給孩子看傷治療，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)并安撫家長(zhǎng)。”西鄉(xiāng)縣城北街道辦事處中心學(xué)校一負(fù)責(zé)人說(shuō)，屈老師今年24歲，是去年9月份剛剛進(jìn)入教師行業(yè)的。

　　“新教師入職前，我們多次開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)，但屈老師的行為確實(shí)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，方式欠妥。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)。

西鄉(xiāng)縣教體局：對(duì)涉事教師誡勉談話(huà)

全縣開(kāi)展師德師風(fēng)整頓

　　西鄉(xiāng)縣城北街道辦事處中心學(xué)校一負(fù)責(zé)人說(shuō)，目前學(xué)校已對(duì)涉事老師進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)，并責(zé)成其書(shū)面檢討，對(duì)其師德考核一票否決。同時(shí)，學(xué)校和當(dāng)事老師愿意承擔(dān)后果，將支付飛飛的醫(yī)療費(fèi)用并對(duì)家長(zhǎng)道歉安撫。

　　“飛飛父母都不在身邊，算是留守兒童，這類(lèi)孩子比較難管。經(jīng)調(diào)查，當(dāng)事老師確實(shí)打了幾下，致使孩子屁股有淤腫。”4月24日，西鄉(xiāng)縣教體局一負(fù)責(zé)人說(shuō)，他們嚴(yán)禁老師體罰學(xué)生，所以按照相關(guān)規(guī)定，已對(duì)涉事教師進(jìn)行誡勉談話(huà)。

　　該負(fù)責(zé)人表示，下一步積極給孩子看傷，并承擔(dān)相應(yīng)損失，同時(shí)責(zé)成學(xué)校給飛飛進(jìn)行心理疏導(dǎo)。此外，將以此為戒，在全縣教育系統(tǒng)展開(kāi)師德師風(fēng)整頓，加強(qiáng)師德教育。

　　唐先生說(shuō)，事發(fā)后，兒子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了恐懼，晚上總說(shuō)夢(mèng)話(huà)，懼怕上學(xué)。等兒子完全康復(fù)后，考慮轉(zhuǎn)回安康老家上學(xué)。