黃石市民楊先生這兩天很郁悶，女兒的班主任在家長(zhǎng)群里推廣一款軟件，他多說(shuō)了幾句話(huà)，被班主任踢出了群。他找到學(xué)校理論，校長(zhǎng)說(shuō)他在群里“傳播負(fù)能量”。

　　楊先生的女兒在黃石下陸區(qū)一所私立學(xué)校讀高一。本月12日中午，楊先生看到家長(zhǎng)群里看到班主任梁老師通知，讓家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)一款學(xué)習(xí)軟件，梁老師在群內(nèi)介紹，目前“目前高二、高三的同學(xué)已全面使用。”隨后，楊先生通過(guò)微信給梁老師轉(zhuǎn)賬300元購(gòu)買(mǎi)了該軟件。

　　當(dāng)天中午，在群里討論時(shí)，有家長(zhǎng)覺(jué)得該軟件一個(gè)學(xué)期要300元，一年要600元，價(jià)格有點(diǎn)高。楊先生就發(fā)表了一下意見(jiàn)：“如果單純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們肯定支持，如果學(xué)校有其他目的，家長(zhǎng)們肯定有想法。我剛才查了下，全套軟件，一年最高388（元）。”

　　13日上午9時(shí)許，楊先生發(fā)現(xiàn)自己被班主任梁老師踢出了群。他私信問(wèn)梁老師為什么，得到的回復(fù)是：“問(wèn)自己！” 楊先生很氣憤，當(dāng)天到學(xué)校找領(lǐng)導(dǎo)反映此事，并全程用手機(jī)拍下了視頻。

　　楚天都市報(bào)記者在楊先生提供的視頻中看到，他反映情況后，該校一負(fù)責(zé)人說(shuō)去找梁老師了解一下情況。幾分鐘后，該負(fù)責(zé)人回來(lái)后問(wèn)楊先生：“你還沒(méi)認(rèn)識(shí)你錯(cuò)在哪里？”楊先生問(wèn)他：“你們踢我出群就是我錯(cuò)了嗎？”“對(duì)！”該負(fù)責(zé)人說(shuō)。 “家長(zhǎng)群是不是什么人都能進(jìn)？”楊先生反問(wèn)。

　　該負(fù)責(zé)人說(shuō)：“都可以進(jìn)啊，但是我們叫你來(lái)（進(jìn)群）干什么的，是叫你傳遞正能量的，不是傳遞負(fù)能量的。”他還說(shuō)：“你現(xiàn)在心理非常不正常，你就是懷疑我們?cè)诶锩娓愎恚俏覀兪琼斕炝⒌氐?，不存在搞一分錢(qián)的鬼。”

　　據(jù)梁老師介紹，他不想楊先生的負(fù)能量影響了其他家長(zhǎng)，所以將他踢出了群。 該校一負(fù)責(zé)人稱(chēng)：“這個(gè)家長(zhǎng)在群里傳播負(fù)能量，講不了幾句話(huà)就搞起來(lái)，火氣大得很，總懷疑我們搞名堂。我們無(wú)法跟他溝通。” 他保證，學(xué)校不會(huì)因此做出對(duì)楊先生女兒任何不利的行為。

　　在此之前，《家長(zhǎng)轉(zhuǎn)篇“雞湯”老師把她移出群》的文章在網(wǎng)上引起了熱議。黃石市民張女士的女兒已經(jīng)上小學(xué)4年級(jí)，她很看不慣一些家長(zhǎng)在群里的做法。老師在群里發(fā)布信息都是命令式的，只要一發(fā)聲就得到家長(zhǎng)們的一致奉承。“就連布置個(gè)作業(yè)，家長(zhǎng)們都會(huì)肉麻地夸：‘老師您辛苦了！’并瞬間刷屏。布置作業(yè)是老師的本職工作，家長(zhǎng)們用得著這樣諂媚嗎？”

　　全國(guó)師德標(biāo)兵、黃石沈家營(yíng)小學(xué)校長(zhǎng)馬琳說(shuō)，學(xué)校和家長(zhǎng)的共同目的都是教育好孩子。老師和家長(zhǎng)是平等的關(guān)系，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)老師阿諛?lè)畛校蠋熞惨蟹?wù)意識(shí)，不能對(duì)家長(zhǎng)頤指氣使。老師在家長(zhǎng)群里要容得下不同的聲音，遇到不同意見(jiàn)，要學(xué)會(huì)用合理的語(yǔ)言表達(dá)自己的意圖和要求，做好解釋工作。（作者：梁傳松 馬浩然 高喜明）