他們有話說(shuō)

　　楊曦霆，滇西北支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)：支教的效果從來(lái)不會(huì)一步到位，教育需要每日澆灌，用愛(ài)守護(hù)孩子們成長(zhǎng)。

　　子亞雄，滇西北支教團(tuán)麗江辦公室秘書(shū)：我是云南麗江土生土長(zhǎng)的彝族人，上大學(xué)期間萌生了想要支教的想法，想要幫助更多像我一樣渴望走出大山的孩子。

　　楊奕：我今年19歲，現(xiàn)在是大二的在校生。這次是我第三次上山，而且我穿上了夢(mèng)寐以求的領(lǐng)隊(duì)服。這不僅是一種認(rèn)可，更是一種傳承。是小涼山的這群孩子，讓我在這樣一個(gè)浮躁的年紀(jì)能夠靜下心去做我想做的事情。

　　魏弋涵：我是1988年出生的蘭州小伙。從18歲上大學(xué)起，支教這件事就是心中一顆從未熄滅的火種。直到17年后我決定暫時(shí)放下工作，與滇西北支教團(tuán)結(jié)緣后進(jìn)了大山教書(shū)，孩子們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，便會(huì)使我更加肯定這一切的意義。我們需要更多的愛(ài)加入我們。

　　唐佳佳，自由職業(yè)者：一幅畫，一封信，一束花，一聲問(wèn)候，一篇日記，那便是對(duì)孩子們成長(zhǎng)的責(zé)任，也是我前進(jìn)的動(dòng)力。炊煙與牛羊同在，青春與歡樂(lè)同在，驚喜與感動(dòng)同在，飛翔與夢(mèng)想同在。大山里，我與孩子們同在，柳樹(shù)下，指縫間，瞇眼的幸福，是最難忘的相偎相依。支教這件事，值得用時(shí)間，“畫”出更美的藍(lán)天。

　　沈棲因，影視動(dòng)畫應(yīng)屆畢業(yè)生：我選擇參加支教一年，沒(méi)有太多理由，就是一句話“我想來(lái)，就來(lái)了”。有人問(wèn)我，你不考慮以后嗎？其實(shí)也就一句話，你到這了看到這些孩子了，就會(huì)覺(jué)得太值了。幾天接觸下來(lái)，孩子們很喜歡圍著我，用衣服兜著果子帶給我，他們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里就讓我有太多的感動(dòng)。我喜歡這兒，每天在云里醒來(lái)，在星空下熟睡，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受孩子的純真。

　　徐曦瑤：因?yàn)槲以趤?lái)云南之前工作就是老師，對(duì)于我也沒(méi)有支教這一說(shuō)，只是想來(lái)這里不僅能教孩子們一些東西，也能更好地去感受山里的生活。到山里之后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的條件沒(méi)有我想象中的那么差，教課也沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，孩子們非常單純可愛(ài)。希望這一年的時(shí)間，可以多付出一點(diǎn)，也多收獲一點(diǎn)。

　　李智，大二學(xué)生：做支教老師是在我上大一的時(shí)候就有的想法，我就是想在這些孩子需要幫助的時(shí)候我來(lái)了，對(duì)他們的幫助會(huì)很大，我會(huì)帶他們學(xué)習(xí)平時(shí)學(xué)不到的東西。來(lái)到學(xué)校這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我會(huì)把這里當(dāng)成自己的家，我可能給不了他們經(jīng)濟(jì)上的支撐，我能做的就是讓更多人知道他們，能和他們互動(dòng)。

　　楊凡，師范類小學(xué)教育畢業(yè)生：當(dāng)我看山里的孩子的教育和生活之后，我決定要來(lái)這里。當(dāng)在山上待了一個(gè)月之后，我喜歡上了這個(gè)地方，這里沒(méi)有城市的那種浮躁，無(wú)論是大人還是小孩都非常淳樸。每天與小孩在一起的時(shí)候，那種簡(jiǎn)單、快樂(lè)、充實(shí)，是在城市里永遠(yuǎn)都無(wú)法體會(huì)到的。