通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找資源，帶孩子們一起學(xué)習(xí)

　　今年40歲的康清秀是2004年到八角村小教書(shū)的。如今，她是八角村小唯一的老師，同時(shí)還是炊事員、衛(wèi)生員。

　　“每個(gè)課間十分鐘都得安排利用好。”康清秀說(shuō)，早讀課后的十分鐘，她得趕緊把昨天布置的家庭作業(yè)改出來(lái)；一、二節(jié)課后的十分鐘，要把做營(yíng)養(yǎng)午餐的肉、菜切好；第三節(jié)課后的十分鐘，把飯蒸上。“這樣才能保證第四節(jié)課后學(xué)生能盡快吃上午飯。”

　　盡管八角村小只有1名老師3名學(xué)生，但教學(xué)設(shè)施卻很齊備。重慶日?qǐng)?bào)記者在教室里看到，講臺(tái)旁邊有一臺(tái)42英寸的大彩電，可接收衛(wèi)星和網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。

　　“這段時(shí)間因?yàn)橄掠?，我們?cè)诰S修教室，線(xiàn)路斷了。”康清秀說(shuō)，自己平時(shí)常常通過(guò)多媒體設(shè)備，在網(wǎng)上查找相關(guān)課件，“還有音樂(lè)、美術(shù)方面等課程，我也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找資源，帶孩子們一起學(xué)習(xí)。”

那束漂亮的絹花，是她最珍視的禮物

　　“八角村小的教育教學(xué)條件，一點(diǎn)都不輸于中心校。”官倉(cāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)何啟財(cái)告訴重慶日?qǐng)?bào)記者，幾年前，學(xué)校擴(kuò)大了操場(chǎng)面積；最近又花了幾萬(wàn)元將學(xué)校的房梁、瓦片全部更換。在圖書(shū)配備、教輔用具等方面，官倉(cāng)中心小學(xué)也給予八角村小相應(yīng)補(bǔ)貼。

　　八角村小的學(xué)生讀完三年級(jí)后，就會(huì)轉(zhuǎn)到官倉(cāng)中心小學(xué)。“在三年級(jí)時(shí)，八角村小會(huì)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。每周，官倉(cāng)中心小學(xué)會(huì)派英語(yǔ)老師來(lái) 走教 。”何啟財(cái)說(shuō)，無(wú)論教學(xué)條件、硬件設(shè)施，八角小學(xué)樣樣達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化。不僅如此，在八角村小，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)都挺不錯(cuò)。在康清秀剛送走的上個(gè)三年級(jí)班，有個(gè)從外地轉(zhuǎn)回來(lái)讀書(shū)的學(xué)生，之前語(yǔ)、數(shù)測(cè)試只能考十幾分，后來(lái)能達(dá)到八九十分了。

　　康清秀也得到學(xué)生們深深的喜愛(ài)：他們會(huì)偷偷在講臺(tái)上給康老師放一塊蛋糕；在他們的畫(huà)筆下，最?lèi)?ài)畫(huà)的是康老師；課余時(shí)間，他們最?lèi)?ài)和康老師打球、踢毽子……

　　“去年教師節(jié)，三年級(jí)的學(xué)生們像變戲法一樣送給我一束絹花。”康清秀說(shuō)，她把那束漂亮的絹花放在宿舍里，那是她最珍視的禮物。

　　“村小離場(chǎng)鎮(zhèn)那么遠(yuǎn)，他們一定是提前去買(mǎi)好的。”康清秀紅著眼眶說(shuō)，只要村里有學(xué)齡兒童，自己就會(huì)在這里教下去，“山里的孩子不知道外面的世界有多大，我最大的心愿，就是教給他們知識(shí)，讓他們長(zhǎng)大后有出息。”