千盼萬(wàn)盼的寒假結(jié)束了。2月13日，孩子們都乖乖坐到教室里，開始收心上課。相信很多孩子回憶起上周五、周六，一定還對(duì)趕作業(yè)的情節(jié)歷歷在目。

　　對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，每天定量做一些寒假作業(yè)，寒假結(jié)束前就能輕松面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期。但有一部分孩子，假期玩得不亦樂(lè)乎，作業(yè)一拖再拖。到了臨近寒假結(jié)束，無(wú)奈只能瘋狂地趕作業(yè)。

開學(xué)前一周，學(xué)生忙趕作業(yè)

　　從上周一開始，下沙一小一位四年級(jí)班主任就開始逐一給家長(zhǎng)打電話，了解班上孩子的作業(yè)完成情況。當(dāng)時(shí)，大部分孩子都把作業(yè)做完了，不過(guò)有幾個(gè)貪玩的孩子還沒做完，這幾天都在家里趕寒假作業(yè)。但有一名學(xué)生卻一個(gè)字都沒有寫。

　　“這個(gè)孩子平時(shí)挺聰明的，學(xué)校布置的作業(yè)不多也不難，怎么會(huì)不做呢。”這位班主任無(wú)奈，只能親自上門督促，還給他做了日程安排。讓他每天完成一定頁(yè)數(shù)的《寒假新時(shí)空》，到開學(xué)剛好可以完成。但是，老師又擔(dān)心孩子中間會(huì)偷懶，所以上周五又去家訪督促了。

　　另一個(gè)四年級(jí)男生小林，這幾天也在瘋狂地趕作業(yè)。每天早上，他8點(diǎn)起床就開始寫作文。“一天寫四篇，每篇400字，關(guān)鍵是每一篇的內(nèi)容還得不一樣，我腦細(xì)胞都要傷亡大半呢。”小林苦惱地說(shuō)。

　　上周六，啟源小學(xué)一年級(jí)學(xué)生媽媽也在“曬”趕作業(yè)進(jìn)程。她說(shuō)，寒假馬上要結(jié)束了，女兒的作業(yè)還沒完成。于是，媽媽負(fù)責(zé)畫畫，鄰居阿姨變身指導(dǎo)老師，輔導(dǎo)單詞。“熊孩子放假后只顧著玩，現(xiàn)在忙著趕作業(yè)，真是心累。好在大家一起加油，晚飯前就能收工了。”

老師認(rèn)為假期孩子貪玩，家長(zhǎng)應(yīng)該多管管

　　在很多“80后”的印象中，不管寒暑假，哪怕是“五一”、“十一”這樣的小假期，也一定有做不完的作業(yè)。

　　不過(guò)現(xiàn)在的孩子們，似乎多了老師的體諒，不會(huì)布置過(guò)多作業(yè)。甚至有老師就安排學(xué)生以閱讀作業(yè)為主，有老師也會(huì)布置一定數(shù)量的作文。

　　文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師童老師，算了算寒假期間孩子們能留給自己安心學(xué)習(xí)的時(shí)間，最多就兩個(gè)星期。于是，她就布置了她認(rèn)為的最重要的作業(yè)——閱讀，《寒假新時(shí)空》和作文沒有布置，不過(guò)閱讀后要寫閱讀札記，這個(gè)札記也可以參加學(xué)校開學(xué)后將舉辦的閱讀比賽。她還說(shuō)，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師，在布置寒假作業(yè)的時(shí)候，也是按照學(xué)生平時(shí)的作業(yè)量和寒假可以利用的空余時(shí)間考慮，正常去做都能完成。老師們都不希望，學(xué)生為了完成作業(yè)而趕作業(yè)。

　　有老師認(rèn)為，其實(shí)假期家長(zhǎng)應(yīng)該多管管，或者早在寒假開始時(shí)，給孩子做好一個(gè)規(guī)劃。

　　“過(guò)年期間，走親戚、旅游、看電影等，孩子們受到的誘惑太多了。家長(zhǎng)應(yīng)該提前給孩子定下任務(wù)，每天用一到兩個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，然后才允許他們做自己想做的事或出去玩。有些雙職工家庭也可以讓孩子去社區(qū)或者上一段時(shí)間的托管班，讓孩子和孩子在一起做作業(yè)。”