單純從“生意”的角度來看,這也更接近于一個“虧本買賣”。做過微商的人都清楚,從選貨、宣傳到發(fā)貨,微商的“業(yè)務(wù)”相當(dāng)煩瑣,即便將其作為副業(yè)也需要耗費不少的時間與精力——即便“微商老師”只在業(yè)余時間忙碌,家長也免不了會疑慮:你把心思用在這些方面,還有多少精力用于教學(xué)?為了蠅頭微利,“微商老師”不僅讓家長犯了“尷尬癥”,還引起了對其職業(yè)素養(yǎng)的質(zhì)疑,這多少有點得不償失。
此外,從報道來看,有的“微商老師”已經(jīng)明顯過界。有的老師為擴大客源竟拉家長進(jìn)各種營銷群,讓家長退也不是、不退也不是;有的則是在工作時間發(fā)布推銷信息,在“生意場”上忙個不亦樂乎。對此,校方不妨予以引導(dǎo)、警告,對違反職業(yè)道德的行為予以處理;家長為了孩子的學(xué)習(xí)考慮,也不妨承擔(dān)起監(jiān)督者的角色,積極向校方反映情況。