“你好”、“你吃飯了嗎”……南通科技職業(yè)學(xué)院男生宿舍里經(jīng)常會傳來類似的自問自答，26歲的尼泊爾小伙子拉江又在“飆漢語”了。3年前，這個黑色卷發(fā)、深目高鼻、皮膚黝黑的年輕人在尼泊爾完成了體育師范本科。如今，他想學(xué)好漢語，回鄉(xiāng)當(dāng)中文導(dǎo)游。

　　2015年初，借助國家推出“一帶一路”政策“擴大相互間留學(xué)生規(guī)模，開展合作辦學(xué)”，該校成立國際教育學(xué)院，面向“一帶一路”沿線國家——尼泊爾、孟加拉國、斯里蘭卡等招收留學(xué)生。

　　目前，該校正式注冊尼泊爾留學(xué)生40多人，近期有近100名孟加拉國、斯里蘭卡留學(xué)生即將入學(xué)。

　　對這些留學(xué)生來說，學(xué)習(xí)語言是相當(dāng)漫長的過程。通過微信“搖一搖”功能，拉江添加了300多位中國朋友。一有空，他就拉著好友嘮嗑。

　　22歲的曼迪普每天和父母通電話，聊學(xué)習(xí)生活，但很少提及煩心事。“報喜不報憂”，曼迪普用中文說。出國前，他在尼泊爾的本科院校讀管理學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在的最大夢想是成為跨國公司經(jīng)理。

　　作為中文課教師徐曉曉最初嘗試用手勢把漢語拼音挨個兒表達(dá)。但她沒想到，這些學(xué)生適應(yīng)能力很強。課堂上有調(diào)皮男孩調(diào)侃，“用中文向女孩表達(dá)‘我愛你’怎么說”。

　　除課堂學(xué)習(xí)，學(xué)校還鼓勵留學(xué)生接觸當(dāng)?shù)匚幕?。去年寒假，有同學(xué)體驗面包烘焙師，還有學(xué)生去休閑農(nóng)莊耕作種地，也有學(xué)生參加陶藝制作。在校運動會開幕式上，留學(xué)生們表演了尼泊爾歌曲和舞蹈，全場師生“驚呆了”，節(jié)目最后獲得“最佳風(fēng)尚獎”。此外，還有同學(xué)創(chuàng)下學(xué)校田徑運動會男子標(biāo)槍新紀(jì)錄。

　　一年后，留學(xué)生將根據(jù)喜好選擇不同專業(yè)完成2年學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，他們將獲得中國政府認(rèn)可的大專文憑。

　　據(jù)介紹，該校被江蘇省教育廳確定為第一批“留學(xué)江蘇培育學(xué)校”，江蘇僅有10家高職院校、30家本科院校被列入留學(xué)江蘇“目標(biāo)學(xué)校”和“培育學(xué)校”。該校積極與本科高校合作，打通留學(xué)生從高職-本科-研究生的升學(xué)通道。

　　目前，該校還成立留學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研討留學(xué)生工作的配套政策和保障措施，協(xié)調(diào)解決教學(xué)和管理中的重難點問題；設(shè)立專項資金，支持骨干教師出國進(jìn)修、訪學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)國際化教學(xué)的師資隊伍；聘請留學(xué)生工作首席顧問，充分利用顧問的海外人脈關(guān)系和合作經(jīng)驗，開拓老撾、緬甸等“一帶一路”沿線國家和非洲國家的招生市場。

　　眼下，這些學(xué)生畢業(yè)后有更大的用武之地。南通科技職業(yè)學(xué)院副院長顧衛(wèi)兵說，學(xué)院將進(jìn)一步探索留學(xué)生培養(yǎng)機制，匯聚各方資源，共建發(fā)展平臺，讓學(xué)校成為“一帶一路”人才培養(yǎng)孵化器，為“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略做出實際貢獻(xiàn)。